把握育人真谛，培养真善美新人—副校长张树森在学校管理工作现场经验交流会上经验介绍

我校德育工作的总目标是“培养有修养、负责任、会学习、善求真、身心健康、全面发展的学生”；总思路是“以人为本，人人发展；六段重点，三项要求；九年一贯，一以贯之”。 我们根据学生的年龄特点，遵循学生思想品德发展的规律，从本校师生思想实际出发，力求形成个性鲜明而又充满活力的德育特色。我们以真善美为核心，以培养自理、自律、自尊、自强、自觉的品格为重点，把德育总目标分段细化，分层实施。九年六段（一二年段、三四年段、五六年段、七年段、八年段、九年段）每段都有德育具体目标，使学生在不同阶段，感知并评价、践行身边的、校园的、社会的真善美。我们围绕德育目标，设计、组织、实施内容鲜活、形式新颖、吸引力、感染力强的常规德育及活动，以趣味性、知识性、教育性的统一增强德育的实效性，形成了具有实验特色的育人风格。德、学、能，三项相融，和谐发展；最终达成德育总目标。

第一段（一、二年级）

感知并践行身边的真善美，重在让学生知对错。

小学低年段的学生对道德概念的认识还停留在表象上，不善于评价自我行为。他们的思维具有直观、具体、形象等特点，容易言行脱节。他们注意力集中的时间短，自控力弱，特别是识别对错能力差，行为习惯具有不确定性，针对小学低年段学生的特点，我们制定了第一段德育工作目标，从身边的榜样入手，引导、浸染、生成学生言行的真善美，培养他们的自控、自理能力。

具体目标

1、升旗仪式知对错。

认真参加升旗仪式，听取讲话内容。认识国旗国徽，听懂国歌乐曲。做到升国旗、奏国歌能立正、脱帽、敬礼。

学会唱国歌，能知道国旗和国徽的由来，所包含的意义等。升旗仪式上注意行队礼的姿势标准。

2、同学交往知对错。

同学之间团结友爱，自己的东西能与他人分享。别人有困难肯于帮助解决。

3、学习习惯知对错。

课前做好准备，必须的文具准备齐全，放置书桌左上角。上课认真听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，不做小动作，发言先举手，说普通话，声音洪亮。虚心听同学的发言，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。保持良好读书姿势，双手打开课本，将课本树立在桌子上，离眼睛一尺远。保持正确的写作姿势，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。做到“头正、身直、足平、臂开”。做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，先想好再下笔，书写工整，卷面整洁，独立完成，认真仔细的检查，发现错误及时改正。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包中。

4、日常礼仪知对错。

讲文明，懂礼貌。正确使用“你好、请、对不起、不用谢、再见”，等礼貌用语。尊敬老师，见面行礼，主动问好，不直呼姓名。进办公室先敲门，和老师谈话先起立。见客人主动问好，右侧礼让。不打架，不骂人。到办公室或别人家先敲门，得到允许再进去，不乱翻别人的东西，不打扰别人的工作、学习和休息。

5、生活消费知对错。

不吃零食，一日三餐讲营养。不挑吃，不挑穿，不攀比。珍惜粮食，在食堂就餐不扔饭菜。爱惜学习用品，不故意损坏。

6、尊敬父母知对错。

听父母长辈的话，外出、回家要打招呼，不任性撒娇。有好东西先让长辈吃。

7、生活习惯知对错。

养成卫生、自理习惯。按时起床，自己穿衣脱衣、系鞋带、洗脸、洗脚、刷牙、梳头、倒垃圾等，自己叠被子、洗手帕、洗袜子，饭前便后洗手、冲厕，学会扫地、擦黑板、摆放桌椅。

8、遵规守纪知对错。

上学不迟到、不早退、不旷课，有病有事要向老师请假，上下楼梯要靠右走，出入楼门不拥挤、不推搡。课间不乱跑、不喧哗。遵守游戏规则，活动有秩序。集体活动守时守纪，集合站队快静齐。上课铃响立刻回教室安静坐好。

9、身心健康知对错。

认真学做广播体操和眼保健操，积极参加体育锻炼。诚实守信、不说谎话，坚定顽强、不怕困难，活泼开朗、积极向上。

10、爱护环境知对错。

不乱扔纸屑和垃圾，不在桌椅和墙壁上乱涂乱画。不踩踏草坪，不攀折花木。爱护公共设施。

实施途径

1、进行“我是光荣实验生”入学教育，“做国旗小卫士”礼仪教育。教师要示范指导一年级的学生行注目礼，二年级的学生行队礼。结合各科教学，召开“我爱五星红旗”班队会，“五星红旗我为你骄傲”诗歌朗诵会、故事会等。

2、开展“一帮一”结对子活动，建立“学雷锋”小组。召开“我们都是好伙伴”主题队会。定期评选好对子并给予表扬。

3、从新生入学开始，利用教师节宣讲教师的作用和为社会所做的贡献。听名人尊师的故事，观看老师批改的作业，懂得珍惜老师的劳动成果。召开“老师我爱你”主题队会。

4、指导学生学习用品摆放，举手的姿势，时刻以激励为主。随时表扬，定期评比，奖励小红花。

5、提醒学生在平时生活中自觉使用礼貌用语，会唱礼貌用语歌曲。利用班队会组织学生进行模拟情景表演。评选“最受欢迎的孩子”。

6、听节俭的故事，召开“大家都来话能源”主题班队会，让学生有能源危机意识。学生轮流做“小小检查员”，及时发现并纠正不良行为。

7、召开“我爱爸爸妈妈”主题班会，下发学生在家表现调查表，通过家长反馈情况，评选“最听话的孩子”。

8、召开家长会，让家长在家里多培训。

9、学校加强检查评比，开展“小巧手”系红领巾比赛，“我最棒”整理学具比赛，“我是小能人“竞赛活动，让优秀者现场展示。以小组为单位进行“自己的事自己做”表演。

10、时时处处进行安全教育。班级要做记录，开展“争做全勤生”的竞赛活动。

11、讲解用眼卫生和保护眼睛的意义，看有关图片，掌握眼保健操的正确做法。召开趣味运动会，加强两操的班内检查和年部检查，每天评比，每周总结并表奖。

12、开展“绿色环保”活动，“做清洁小标兵”值日评比，设立班级“环保小卫士”奖章。做到人人重视，人人自觉。

第二段（三、四年级）

感知并践行校园的真善美，重在让学生辩荣辱。

小学中年段的学生道德认识水平较低，处于良好道德品质的重要形成期，模仿性较强，荣辱观不够明确。他们的注意力逐渐稳定，对外部控制的依赖性逐渐减少，自制力开始得到发展，但是内部的自控能力又尚未发展起来，自理能力还较弱，行为习惯具有易变性。这个时期是强化学生良好习惯的关键时期。针对中年段学生的特点，我们加强了制度管理，围绕养成教育开展了各种教育实践活动，让学生明确方向，努力达标。

具体目标

1、对待同学以平等为荣。

尊重同学，了解不同国籍、不同民族的生活习惯，做到“五个不”：不说粗话，不起外号，不讽刺，不歧视，不打骂。学会礼貌体态语。做到“六会”：会注目，会微笑，会鞠躬，会握手，会招手，会鼓掌。以友爱为荣。同学忘带学习用具时，主动借予。同学灰心丧气时，主动安慰。同学不会做题时，主动讲解。同学之间发生矛盾时，主动劝解。同学有进步时，真心祝贺，虚心学习。

2、对待老师以尊敬为荣。

除行礼问好外，要用心倾听老师的教导，按照老师的要求去做。重视老师的劳动，老师批改的作业要认真查看。主动与老师交流，在思想或学习上有问题向老师倾诉，帮助老师做力所能及的班级工作。

3、对待班级以热爱为荣。

积极响应班级和学校的号召。关心班级荣誉，在集体活动中要勇于奉献。

4、对待劳动以吃苦为荣。

认真做好值日工作，在校内公益劳动中，不怕脏，不怕累。在家里，自己收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等。

5、对待学习以主动为荣。

主动思考，主动发言，主动请教。主动完成作业，不抄袭，不作弊。主动抓紧时间，不拖拉，不浪费。

6、对待科学以勤奋为荣。

积极参加小制作、小实验等科技活动。勤观察，勤思考，勤动手，培养创新思维和实际操作能力。

7、对待环境以保护为荣。

爱护学校的一切设施，不在桌椅和墙壁上乱刻乱画。不随地乱扔果皮纸屑等废弃物。见到校园内有废纸等垃圾，主动捡起。不随便摆弄门窗。不故意损坏体育健身器材。

8、对待浪费以节俭为荣。

不穿戴名牌。不买零食。过生日不铺张。压岁钱不乱花。不故意损坏学习用具。

9、对待读书以有益为荣。

要看积极有益的图书、报刊、录像等。崇尚科学，反对迷信。

10、对待规范以遵守为荣。

上课遵守学习常规，课间遵守学校的有关规定。

实施途径

1、编写《小学中年段行为规范荣辱歌》，在晨读前，班务时，班上反复诵读，培养学生正确的荣辱观。

2、各班开展“手拉手爱心结对”活动。年部开展“寻雷锋足迹，做阳光少年”主题活动。

3、各班开展“认真对待老师的评语”“我应该怎样成为老师的小手”的讨论活动。召开“老师您辛苦了”诗歌朗诵主题班会。

4、召开“向不文明行为说不”主题班会，杜绝不文明行为。

5、开展《童心醉古韵》经典诵读活动，让学生在经典中明辨荣辱。

6、开展“争做小标兵“习惯养成月活动，”校园之星“系列评选活动。强化学生的荣辱意识。

7、成立《春芽》文学社团和小记者站，学生用自己的眼睛去发现真善美，用自己的思考去辨别荣与辱。

8、每学期每人办一期“我爱美丽的校园”手抄报。

9、每学期进行“我是实验小主人”的爱校教育系列活动。

10、建立红领巾值日岗，对各班卫生、文明礼仪、课间秩序、两操情况进行定时定位检查。采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的量化办法，确保行为规范的养成工作抓细抓实。

第三段（五、六年级）

感知并践行社会的真善美，重在让学生明是非。

高年段学生理解的掌握道德概念开始进入本质抽象阶段，逐渐学会从本质联系上看待好坏、是非，初步形成了运用道德认识来评价和调节自身道德行为的能力，但这种认识还不够深刻、系统，道德概念不稳定，道德行为习惯不巩固，随意性大、持久性差。他们常违反纪律，且教育后易反复。他们懂得听道理，但往往控制不住自己，辨别是非的能力还不强。针对高年段学生的特点，我们以“自我管理、自我教育、自我发展”的“三自德育”课题的实施为途径，通过开展各种教育实践活动，使学生能够达到自律、自觉，形成良好习惯，逐步培养学生的明辨是非的能力，增强自尊、自强意识，以达成德育目标。

具体目标

1、爱国教育讲尊严

无论何时何地升国旗都要做到衣着整洁，眼望国旗行队礼。逐步了解民族英雄，敬仰革命先烈。热爱多民族的社会主义祖国。自觉维护祖国尊严，培养民族自尊心、自信心和自豪感。

2、社交教育讲礼仪

文明就餐，吃饭请长辈、客人先就座。文明待客，对客人主动问候，起立迎送，招手送别。递送接受物品要起立并且用双手。做文明观众，观看演出和比赛，适时适度鼓掌、致意。

3、行为教育讲文明

文明乘车，主动购票，按秩序上下车，给老弱病残让座，不争抢座位，不喧哗。文明行路，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在马路上玩耍、追逐、打闹，不闯红灯，不跨越隔离栏。做文明社会人，捡到东西归还失主或交公，在公共场所不随地吐痰，不乱扔垃圾，不说没有礼貌的话，购物缴款自觉排队，爱护公共设施、文物古迹。

4、生命教育讲保护

了解生命孕育及诞生过程，增强自我保护意识。学会简易事故的处理，如包扎伤口等。掌握防电、防火、防水、防疫的常识。在公共场所有防盗、防骗意识。智慧应对紧急事件，熟记报警报险电话号码。

5、孝心教育讲孝敬

孝敬父母，知道父母的疾苦，会照顾服侍父母；体谅父母的困难，不提不合理要求；理解父母的心情，会从精神上安慰劝解；珍惜父母的劳动成果，多做力所能及的家务，减轻父母的负担。

6、消费教育讲节俭

穿着得体大方，符合学生身份。生活上不提过分的要求，不和别人比吃穿用；花钱会打算，对自己肯于节省，对他人能够慷慨。把精力放在学习和进步上。

7、形势教育讲关注

关注国内外新闻，放眼世界。了解祖国建设和国家的方针政策。关心国家大事和家乡的发展。不看有害身心健康的书报杂志和录像等。遇到坏人坏事要主动报告。

8、规范教育讲自律

遵纪守法，自我管理、自我教育、自我发展，做好孩子、好学生、好公民。

实施途径

1、结合思品课及课外阅读进行积累。开展“我为国旗添风采”爱国教育活动，“祖国颂”征文比赛，召开“祖国在我心中”主题班会，进行“祖国在前进”剪报制作评比。

2、开设社交礼仪讲座。

3、请交警来校作报告，讲交通安全常识和须知。召开“难忘的童年”成长主题班会，和“珍爱生命”主题班会。

4、成立《春芽》文学社团和小记者站，开办《红领巾自愿者活动营》。

5、征集《谁不说我家乡好》美文。

6、“名人名言伴我行”励志教育。

7、开展“遵章为先还是我为先”辩论赛。

8、发挥家长作用，利用家长会，让家长了解学校对学生的要求，在家里检查督促学生的行为。

9、班级实行值日班长制，每个人都有机会上岗，增强主人翁意识，加强班干部培训，发挥监督作用。

10、制定《小学高年段行为规范十条标准》学生用“标准”来约束自己的行为。

第四段七年级

七年级的学生正处于青春期，其身心发展具有不平衡性，成人感和半成熟状态之间的矛盾突出。引导学生顺利度过青春期对于学生的健康成长至关重要。

针对七年级学生特殊的身心特点。我们的培养目标是：践行并评价校园的真善美，重在养成学生的良好习惯。引导七年级学生养成自立的生活习惯；自觉的学习习惯；自强的行为习惯。

我们引导全体教师坚定“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能成才”的信念，以“三个自觉”即自觉地尊重学生、自觉地关心学生、自觉地为学生服务的意识和行动，、以“他律变自律”的管理模式帮助学生达到在修养上自强、在负责任上自强、在会学习上自强、在善求真上自强、在身心健康全面发展上自强。

具体目标

一、自立的生活习惯

1、独立上下学。骑自行车遵守交通规则，乘公交车做文明乘客。

2、自己购买学习用具、课外书籍、简单生活用品。

3、自己上网查阅资料，做到科学健康上网。

4、看电视按老师和家长要求，有选择、有限度、有理智。

5、在食堂饭店就餐，注意卫生、讲究文明。

6、与老师同学外出参观旅游，懂得关心照顾别人。

7、关注家庭成员身体状况，承担力所能及家务。

8、明确在班级里的责任，有团队意识。

9、遇到恶意索要、诈骗情况，要及时报告老师和家长。

10、与同学发生小矛盾，要多做自我批评，主动和解。

11、在公共场合，遵守公共秩序。

12、遇到险情，能够脱身自救。

二、自觉的学习习惯

1、课前预习习惯

扫清听课障碍，大致了解新课内容和思路。找出疑难问题，做好预习笔记。科学安排时间，每科20分钟左右。

2、课上学习习惯

会听：听老师讲解，听小组内同学发言，听他组同学意见。

会说：发言声音洪亮，吐字清晰，表达完整，有逻辑性。对师生的发言作出正确评价。

会读：带着问题认真阅读教材，边读边思考，边做批注。

会写：写好课堂笔记、课堂练习。书写工整，格式规范。

会思：独立思考问题，有自己的见解。

会做：主动参加课上即兴表演，认真做各科实验。

会问：敢于提出问题，善于追根问底。

3、课后复习习惯

先看书回顾，再独立完成作业，按时上交作业。根据需要自己增加作业。

4、课后反思习惯

（1）怎样做出来的？想解题采用的办法。

（2）为什么这样做？想解题的依据原理。

（3）为什么想到这种方法？想解题思路。

（4）有无其他方法？比较哪种更好。

5、总结归纳习惯

做课后小结，抓住重点、关键。对比混淆的概念。把分散在各章节的知识点连成线，织成网。达到系统化、规范化、结构化。

6、整理错题习惯

把平时练习、考试卷中答错的题进行分类记录整理，找出错误原因，增加同类题强化训练。

7、摘录背诵习惯

读书必动笔墨。对于概念、定义、定律、公式、精彩词句烂熟于心，运用自如。

8、制定计划习惯

有学期计划、月计划、周计划、日计划、自习计划。每次学习前有明确内容：做几道题，记住什么，用多长时间，确保学习效率。

三、自强的行为习惯

1、竞争习惯

明确竞争意义，端正竞争态度，积极参与竞争。

2、合作习惯

虚心听老师和同学意见，说话做事考虑对方的感受。齐心协力完成任务。

四、卫生习惯

个人按时洗澡、理发，主动刷鞋、换袜。值日生半小时内扫好，拖把冲洗干净，扫除用具放回原位。

五、纪律习惯

（1）自行车按指定地点有顺序、整齐存放，停车落锁。不在校园内骑车。值日生在上课前将本班自行车摆放整齐。

（2）不得随便开关窗户，从窗户进入教室。

（3）因故迟到要站在教室门口喊报告，经教师允许后方可进教室就座。

（4）下课铃响后，等教师宣布下课，方可离开座位，走出教室。

（5）体育课提前5分钟集合。请假由班主任批准报告体育老师。

（6）课间出操，乐声响后，一分钟到位，一条线看齐，一句话不讲，每节动作到位。步伐整齐，口号响亮。

（7）不吸烟、不饮酒。

（8）不拉帮结伙，不参与群殴。

（9）不把手机、mp3、扑克、棋类带入学校。

（10）不去网吧、游戏厅。

六、礼仪习惯

（1）不烫发，不染发，不留怪发。不穿奇装异服，不穿高跟鞋。

（2）自觉佩戴校徽，不戴任何饰物。

（3）学习讨论不影响别人，与人交流不大声，迎宾送友讲儒雅，回答师长要谦恭。

（4）上下楼梯脚步放轻，不追、不跑、不挤、不抢。坐立行走肢体端正。

七、锻炼习惯

了解中学生体育锻炼标准。明确锻炼身体的意义，坚持参加体育锻炼。力争各项达标。

实施途径

1、重视中小学衔接。开展心理教育，引导学生做好升入初中的心理准备。

做好培养逻辑思维、抽象思维、创新思维能力的心理准备。做好自主学习，培养顽强毅力、持久耐力的思想准备。做好培养自我控制力的心理准备。做好积极参与各项活动、培养德智体美劳全面发展能力的心理准备。做好承受繁重课业，激烈竞争的心理准备。

2、利用第一周军训，规范学生立行走跑的动作。增强一切行动听指挥的纪律性。培养不怕苦不怕累的精神和步调一致的团队意识。

3、每班教室张贴《中学生守则》《中学生日常行为规范》。并给每个学生印发一份，要求会背。班主任利用班会逐条讲解。组织学生讨论，撰写读后感。

4、各班结合本班情况，制定《班级常规管理公约》，建立《值日班长制》《行为规范积分制》，实行量化管理。每天放学前，学生对照规范，反思一天里表现不好的地方。全班同学轮流做值日班长，负责记录，总结班级情况。每周学生对自己各方面的表现作出评价，与班主任、家长交流。班主任、家长给予评价，及时激励。每月学生互评，评出优秀者，班级表扬。

5、建立“班主任——科任——班长——组长——学生“金字塔管理结构。处处有检查，时时有抽查，检查有密度、有力度，让学生没有侥幸与松懈的心理。

6、政教处定期检查考评各班情况，进行集体和个人表彰。每周表奖“纪律卫生红旗班”，每月表奖“月行为规范先进班”、“行为规范先进学生”、“行为规范进步学生”。每月初，先由各班申报。作为本班共同奋斗目标，如果本月没有被评上，可在下月继续申报，激发学生集体荣誉感，增强学生自我约束力。

7、召开主题班会：“我的目标，我的格言”、“一草一木总有情，一举一动展风采”、“卫生关系你我他，齐抓共管靠大家”、“规矩与方圆”。

8、召开家长会，开办“如何培养孩子良好行为习惯”专题讲座，对家长进行教育理念、教育方法指导，号召家长从生活点滴小事入手，注重言传身教，重视孩子品德行为习惯的养成。

第五段八年级

八年级的学生开始具有一定的评判能力和自治能力，自主的要求也越来越高，恰是夯实科学的世界观、人生观、价值观的基础的重要时期。

我们针对八年级学生的特点，确立了“讲诚信，负责任，践行评价社会的真善美”的德育目标。围绕这一目标。我们研究、设计、实施了一系列的诚信教育、责任教育的内容与方法。引导学生说诚实话、办诚实事、做诚实人。说负责的话，办负责的事，做负责的人。让学生明确责任目标：对他人负责——包容、友爱、合作、诚信；对集体负责——参与、共享、关心、爱护；对家庭负责——知恩、体贴、勤奋、孝顺；对自己负责——自律、自信、自强；对国家社会负责——热爱、守法、有报效之愿，增报国之能；对人类自然负责——尊重、珍爱、保护。

具体目标

一、对自己负责

1、心理上自信，勇于克服困难。

2、情绪上自控，做到乐观镇定。

3、学习上自主，独立完成学业。

4、行为上自律，自觉遵规守纪。

5、生活上自立，具有生存能力。

6、成长上自强，时刻积极向上。

二、对他人负责

1、尊重他人生活习惯，包容他人个性弱点。

2、听他人谈话不随意打断，听他人批评不激动反感。

3、不打扰他人学习、工作、休息、生活，不乱动他人东西。

4、一旦妨碍他人要及时诚恳表示歉意。

5、诚实对待他人，说了就要努力去做，答应他人的事没有完成要说明理由。

6、与人合作真心实意，帮助他人全心全意。

三、对家庭负责

1、记得家庭成员的生日，及时送上祝福。

2、关心长辈身体情况，生病时主动问候。

3、承担力所能及家务，减轻长辈负担。

4、父母之间发生矛盾，耐心进行劝解。

5、注意保护生活隐私，不说出家庭情况。

6、做优秀、合格中学生，让父母放心、欢心。

四、对集体负责

1、关心团队发展，积极参加各项活动。

2、重视集体荣誉，肯于牺牲个人利益。

3、爱护公共设施，增强“我是主人”意识。

4、牢记校兴我荣，乐于分享团队成功。

五、对国家社会负责

1、热爱祖国，维护国家尊严，国家利益第一。

2、关注社会，讲公德、守规则、促和谐。

3、热爱家乡，了解发展变化，赞美辉煌业绩。

4、具有报效祖国的责任意识，努力成长、成才。

六、对生态环境负责

1、热爱大自然，保护环境。

2、坚持科学发展，节约资源。

3、从我做起，低碳生活。

实施途径

1、心理教育。消除紧张、学会制怒、排除烦恼。正确对待学习、生活中的挫折，勇于战胜困难。

2、诚信教育。学习英雄模范人物的诚信事迹。讲身边诚信故事。 收集有关诚信的名言警语，每天在黑板上写一则。在班里树立诚实守信典型。开展“诚信考试，从我做起”宣誓活动。引导学生诚实做人，诚信做事。

3、青春教育。正确认识对待身体的发育成长。理智处理男女同学关系。

4、生命教育。认识生命价值的可贵。懂得提升生命意义是公民的责任。了解毒品、艾滋病的危害，掌握防疫常识，提高自身素质，增强抵制能力。

5、环境教育。掌握自然资源状况，懂得珍惜和爱护。召开“地球是我家，保护靠大家”主题班会。

6、爱国教育。了解国家历史，关注当前形势，树立建设祖国的理想，从爱家乡做起，关注家乡的发展变化。

7、召开学习方法交流会，促进自主学习，独立完成学习任务。

8、开展行为规范反思活动，让学生自己查找自身的不良行为，及时纠正。

9、借助“运动会”“艺术节”等大型活动，培养学生集体荣誉感。召开“我为班级添光彩”“学校因我而精彩”主题班会。

10、组织学生参加社会活动，到社区布置橱窗，写板报，保护绿地、清除垃圾，收集废旧电池等。到福利院慰问孤寡老人，献爱心，增强社会责任感。

11、召开“我爱我家”主题班会，利用“三八妇女节”“父亲节”“母亲节”等,开展给家长写慰问信，制贺卡，做一顿饭菜等活动，减少代沟，增进亲情。

12、开展“读书、爱国、成长、责任”读书报告会。

第六段九年级

九年级的学生面临中考，正处于人生的第一个转折点。其学习心理、生活心理会发生变化，产生一定的差异。其自信心、自强心的养成，其坚持力、目标的坚定性的养成尤为重要。

我们针对这一特点，确立了九年级的德育目标为：感知并践行做一名好学生；重在知恩、报恩。围绕这一目标，我们研究、探索、设计、实施了一系列举措。以教师的关爱每一名学生，不偏爱、不放弃、不以成绩论英雄的意识和行动引导学子努力做一名好学生来实现知恩、报恩。

具体目标

学会做人是好学生；学会做事是好学生；学会做学问是好学生；学会健体是好学生；学有特长也是好学生。坚忍不拔是好学生；珍惜时间是好学生；团结友爱是好学生；不骄不躁是好学生；热爱生活是好学生；自觉图强是好学生，只要努力进取就是好学生……努力做个好学生，努力成为对他人、对父母、对祖国有用的人就是知恩报恩。

实施途径

政教处   年级组

一、国情教育

1、请校外辅导员做家乡建设发展情况报告。

2、开展“祖国在我心中”征文活动。

3、开展纪念“一二•九”长跑比赛活动，弘扬民族精神，肩负历史重任。

4、高举爱国旗帜，挥洒青春风采————纪念“五•四”运动。

二、理想教育

专题讲座“如何结合共同理想、共产主义理想来确定个人理想”，让学生正确认识“理想与现实的关系”、“个人、集体、国家利益关系”、“升学与就业的关系”。引导学生为实现理想而奋斗。

三、规范教育

深入进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》养成巩固教育，加强检查评比。警戒学生遵纪守法，关心班级，热爱劳动，孝敬父母，惜时守信，自我管理。

四、心理教育

开设心理咨询信箱，开展心理咨询活动，解决学生遇到的心理问题，促进身心和谐发展。

五、感恩教育

1、学唱“感恩”歌曲。

2、收集“感恩”名言、诗句。

3、编写感恩手抄报。

4、组织“感恩”演讲比赛活动。

5、开展“报恩”系列活动，我为父母做件事，我为老师做件事，我为学校做件事，我为社会做件事。使学生拥有感恩心，报恩志。感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩师长的教诲，感恩社会的安定。

班主任　　科任

1、自尊、自爱、诚实、正直、积极进取教育。

2、健康思想、兴趣、爱好、性格的教育。

3、自我认识、评价、管理、调节的教育。

4、端正学习态度，讲究学习方法，合理安排时间的教育。

5、尊重友谊、严于律己、宽以待人的教育。

6、文明交往、礼貌待人、正确处理人际关系的教育。

7、合理安排作息时间，有序学习、有序生活的教育。

8、坚强有志、自强自信的耐挫教育。

9、系统复习、规范答卷、诚实考试的教育。

10、关爱每一个学生，培优补差教育。

11、分辨是非、抵制不良影响的教育。

12、排除学生急躁、忙乱、悲观、畏学、怯考、自卑自弃的疏导教育。

13、考试心理与答题技巧教育。

14、不骄不躁、追求卓越教育。

15、热爱生活、珍惜生命教育。

主题班会

1、《踏上拼搏的起跑线》——————九年级开学动员。

2、《老师你辛苦了》——————庆祝教师节。

3、《拼搏喝彩》————运动会表奖主题班会。

4、《挑战第一关》——————期中考试动员。

5、《我是这样学习的》————期末考试总结交流学习方法。

6、《中考倒计时》——————总复习备考动员。

7、《全面发展做合格毕业生》————中考百日誓师专题。

8、《成功在于坚持，成绩在于积累》————模拟考试动员。

9、《多种准备，立志成才》————毕业教育。

10、《以平常心，答超常卷》————考前心理教育。

11、《给父母一份满意的答卷》结合母亲节、父亲节进行感恩教育。

12、《再创佳绩，为母校添彩》————考前动员。

整个初中阶段通过以上目标和措施预防与注重解决厌学问题；痴迷网瘾；青春期躁动所引发的问题；意志脆弱、毅力薄弱的问题；焦虑、自卑、自暴自弃问题；理想缺失、是非不清、美丑不明的问题；怕苦、怕难、怕受约束的问题；责任心淡薄、情感淡薄的问题；自理、自律、自尊、自强、自觉意识与能力不足的问题。引导组织学生乐于追求、践行真、善、美，成为真善美新人。

分阶段定目标、定措施，保证了全方位德育的有的放矢；保证了德育的实践性，体现了学校“求真、务实”的要求。

培养学生良好的品德，是件功德无量的事业，还需要我们再下功夫、再研究、再改进、再提高、再创新成绩。