锦州市实验学校2013——2014学年度下学期艺术教育工作计划
一、指导思想
以创全国名校为目标，以学校的十二条办学策略为指导，以“教会每一名学生”为宗旨，在“目标明确，方法科学，措施得当，坚持不懈”十六字要求的指引下，深入落实教会学生健体、审美的办学理念，通过提升教师素养、打造特色品牌、开展艺体活动、落实常规管理，巩固学生特长培养成果，发挥艺术教育在育人领域中的重要作用，真正实现人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。
二、重点工作
1.逐步提升教师素养
2.着力打造特色品牌
3.广泛开展艺体活动
4.层层落实常规管理
三、具体工作措施
1. 逐步提升教师素养
要办艺术特色教育，必须要有一支高素质的教师队伍，这是搞好艺术特色教育的关键。“聘请社会人士到学校兼职”，“加强我校艺术教育教师的培训”这两项举措中，目前我们已经做到的是聘请我市优秀的艺术、体育、棋类等专业教师到我校兼职，对学生进行特长培养；但对于我校校内从事艺术教育教师的培训工作做得还不够到位。因此，要把提升我校艺术教师专业素养作为重点工作。
(1)培训提升
鼓励教师自己在不耽误正常教育教学工作的前提下，利用寒暑假或双休日，外出学习、培训深造，经个人申请后，学校形成培训计划并给予一定的经费保障，从而加快教师专业发展步伐。
(2)竞赛促进
积极组织艺术教师参加省、市举办的各级各类专业竞赛，以及学校开展的推门听课评比等活动，促进艺术教师的专业水平和业务素养逐步提高，形成可持续发展的良好态势。
2.着力打造特色品牌
目前，我校特长培养工作全面展开，形成了基本的结构框架，但如何“打造优质艺术团队，树立实验学校品牌”尚未取得突破性进展，今后工作中要确定重点团队，借助优质师资，招收优秀队员，倾力打造出优质的艺术团队，树立实验学校艺术教育的特色品牌。《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》明确指出——鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。因此，我们将把我校艺术团民乐、古筝、快板等具有民族、传统特色的活动项目以及管乐和计划开设的艺术体操活动项目作为重点倾力打造，在艺术教育方面真正实现“人无我有，人有我优”。
3.广泛开展艺体活动
艺术教育，应该给喜爱艺术、具有艺术特长和天赋的学生提供更为广阔的展示平台。本学期，我们将坚持育人为本，广泛开展丰富多彩的艺术活动，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，使学习特长的热情更加高涨而持久，让每个学生都成为艺术教育的受益者。活动要体现小学生艺术教育特点，彰显向真、向善、向美、向上的校园文化特质，促进我校艺术教育的改革和发展，展示我校艺术教育的成果。
(1)进行成果展示
本学期将搭建从学生到家长、从学校到社会的多方位展示平台，形成艺术特色教育的氛围。首先，以特长班为单位，定期展示每周五的特长活动作品，让更多的学生得到创造美、欣赏美、感受美的机会；其次，以艺术团各活动队为单位，定期举办训练成果展示，邀请更多的家长前来观看，感受我校特长培养的丰硕成果，从而为自己的孩子积极提供课外学习特长的机会；第三，与锦州电视台星光少儿艺术团合作，让更多特长出众的学生拥有更好、更多的学习机会，走上荧屏，一展才艺，感受成功。
(2)举办艺术比赛
开展艺术单项竞赛，如：器乐、声乐、舞蹈、小主持人等，让更多喜爱艺术、拥有特长、才艺出众的学生登上舞台，从艺术竞赛中得到锻炼和提高，从成功体验中获得喜悦和自信。根据个人比赛情况，评选出“才艺小明星”，并根据各班组织参赛的整体情况，评选出“优秀组织奖”。
4.层层落实常规管理
我校艺术教育的目标是要教会学生健体和审美，为学生终身发展奠基。因此，本学期，要将常规管理做实、做细、做精，努力提高艺术教育工作的管理水平，确保艺术教育质量的稳步提升。
(1)落实常规检查，开展各项评优工作
①评选优秀教师
根据我校上学期制定的《艺术教育教师工作细则》，严格检查每位教师的工作情况，以确保艺术教育工作的质量。并通过定期检查活动内容记录、不定期进行随堂听课、特长成果汇报以及期末学生评师等方式，评选出“艺术教育优秀教师”。
②评选优秀特长生
继续对我校艺术团队员进行优中选优、末位淘汰，严格控制艺术团人数，通过层层选拔，让真正有才艺、有特长的学生进入我校艺术团，并根据其才艺情况及平时活动表现，期末评选出“优秀特长生”和“才艺小明星”。
③评选优秀小干部
小干部主要负责本班特长活动的相关事宜。如学期初对本班参加特长活动小组的情况进行微调和核对，及时上报；定期参加每月的阶段总结会，了解本班量化情况，并传达学校相关要求等。
小助教主要负责协助特长任课教师进行学生管理。本学期要仿照艺术团训练的安全管理模式，在周五下午的特长活动期间也采用安全管理模式，即：学生第六节下课后统一到操场站队集合，由各特长班的小助教协助任课教师点名、整队，对于无故缺席、迟到学生做好记录并及时上报；到达各个指定活动地点后，由小助教负责检查学具，并根据座位图检查每个学生的就座情况。
小志愿者主要负责活动期间的卫生管理。每周五特长活动前，由各班值日生清扫教室卫生；活动结束后则由每个特长班的小志愿者负责打扫卫生。
每个小干部、小助教和小志愿者平时的工作表现，作为期末评优的依据。同时，小干部、小助教和志愿者的工作情况以量化的方式纳入“艺术教育优秀班级”的评比之中。
④评选优秀班级
本学期，继续从艺术团活动、特长活动、艺体比赛、大型演出、优秀小干部的工作情况、艺术团优秀队员的评选情况等方面对各班实施量化管理，继续以每周总结，月末评比，期末评优的方式，评选出“艺术教育优秀班级”，为每学年评选校级、市级“三好”班级提供赋分依据。
(2)组织学生培训，构建自主管理网络
上学期，我们初步尝试了小干部管理模式，本学期在继续做好小干部培训工作的基础上，力争完善学生管理网络的构建，尽快实施自主管理。每个班级由小干部（文艺委员和体育委员）负责本班特长的相关活动，每个特长活动班增设“特长活动小助教”和“特长活动志愿者”，负责纪律、卫生等方面的管理，形成“小干部→小助教→志愿者”三级学生自主管理网络。对上述学生进行定期培训，并通过检查评比、总结表彰的方式，充分调动学生自我管理的积极性，培养对工作态度认真、有工作能力的优秀小干部、小助教和志愿者，增强自我管理能力。
目前，我国艺术教育正面临着前所未有的大好形势，而我校的艺术教育工作一直在蓬勃开展，“班有特色，人有特长”已经呈现喜人成果。希望每一位艺术教师心中都秉持着相同的艺术教育理念，明确身负的重任，发挥自身的艺术专长，再接再厉，进一步加强和推进我校艺术教育工作，让艺术教育成为实验学校的特色之一、品牌之一，让、让艺术教育成就实验学子的终身幸福和美好未来！
