锦州市实验学校2013——2014学年度下学期工作计划

用魅力、激情唱响求索之歌 实现跻身全国名校的实验梦

一、指导思想

本学期，继续深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，围绕2014年教育部工作要点，围绕教育局总体工作要求，围绕提升内涵、特色鲜明、质量上乘、和谐发展的总体要求，以优化管理为抓手，以“主流引领发展，特色成就未来”为主题，以课堂教学改革创新为动力，以提高育人质量为根本，以文化育人为核心，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，大力加强学习型学校建设，全面提高师生素质，建设优秀校园文化，提升办学品位；建设和谐校园，提升教育品质；建设高效廉洁的管理团队，提升学校发展的动力。李洪斌校长强调：2014年的实验学校，要社会、家庭、学校齐心协力，形成合力，更新观念，突破发展瓶颈，用魅力、激情唱响求索之歌，实现跻身全国名校的实验梦。

二、工作重点

（一）用魅力、激情精心育人，创新魅力德育实验模式

（二）用魅力、激情精诚教书，追求课堂效益有效高效

（三）用魅力、激情精细科研，推进教师水平全面提升

（四）用魅力、激情精求特色，打造学生受益个性天地

（五）用魅力、激情精到服务，建设求真向善幸福校园

三、具体工作

（一）用魅力、激情精心育人，创新魅力德育实验模式

学校德育工作，紧紧围绕社会主义核心价值观“培养有修养、负责任、会学习、善求真、有梦想、能创造、身心健康、全面发展的世界人”的德育总目标，坚持育人为本，坚持立德树人，落实“在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新”的理念，努力完善智慧德育体系，更新德育观念，坚持德育创新，以智慧德育为突破口，以常规检查为依托，以德育系列活动为载体，在精细上做文章、在落实上下工夫。努力达成不同年段的德育分目标，切实提高德育的实效性，促进学校德育工作科学健康地发展。

1.坚持“三全”德育，使学校德育工作实现全覆盖

“三全”德育即：全员德育、全程德育和全方位德育，营造浓郁育人氛围。采取的做法是常规教育和重点教育相结合。学校努力加强政教处、团委、学生会、年级组间的工作协调和配合，尤其加强团员、少先队员的思想工作；密切联系班主任，发挥一切德育职能人员的作用，把课堂作为德育工作主阵地，注意发挥各学科教学的德育作用，发挥学生干部的作用。深化德育的主题化、日常化、程序化。

2.坚持“智慧”德育，使德育工作拥有坚实的基础

（1）以“社会主义核心价值观”即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”的教育为突破口，统领学校德育工作。将常规教育与重点教育相结合，智慧开展“三爱”活动——爱学习、爱劳动、爱祖国；开展“三节”活动——节粮、节水、节电。

（2）利用校园文化，渗透德育智慧。要充分发挥环境育人的功能，开展“走进校园文化”系列活动，了解校园文化，与书香同行，与名人为伴，激励人生，开拓视野，净化心灵，陶冶情操。

（3）挖掘学科德育，彰显德育智慧。课堂是教学的主阵地，也是德育的主阵地。思想品德课是对学生进行思想品德教育的主渠道，本学期，与教务处联合，开展思想品德课教学改革与创新，要充实教育内容，改进教法和学法，优化学生道德认知结构，紧贴学生的生活实际，彰显德育智慧。在其它学科教学中教师应把课堂教学与丰富多彩的德育活动结合起来，把传授知识与情感体验、实践锻炼结合起来，强化渗透意识，依据学科教材的特点、学生年龄特征和道德品质实际，挖掘教材中德育的内容，进行渗透，做到人人育人，时时育人。

（4）利用多方资源，突出三结合功能。重视家庭、社会与学校的配合。努力办好家长学校、法制学校，充分利用家长委员会和当地公安派出所的有利资源，定期召开见面会，研究探讨并落实多渠道、多形式开展德育活动，进一步形成德育教育的合力。

3.坚持“激情”德育，让实验德育工作者队伍更过硬

（1）完善德育队伍，加强德育力量。本学期建立以校长、书记为首的六支德育队伍：一是政教处、班主任组成的管理育人队伍；二是教务处、科研处、教研组组成的教书育人队伍；三是安全处、总务处、网站、伙食科组成的服务育人队伍；四是团委、少先队、学生会、班团支部组成的活动育人队伍；五是政教处、办公室、财务与物资管理处组成的创建校园育人软硬环境的环境育人队伍；六是值周领导、政教处、安全处、值周班学生组成的日常班级考核队伍。这六支队伍责任明确，统筹协调，齐抓共管，使学校德育工作组织网络化，大大加强德育工作的力量，构建一支充满爱的情怀和爱的能力的教师队伍，使未成年人思想道德建设工作在各年级顺利开展。

（2）完善考评制度，提升德育意识。措施是加强班主任队伍建设，激发德育工作者的责任心。学校将进一步完善“教师师德考核制度”、“班主任考核制度和办法”，提出“铸师魂、强师能”的口号，在学期和年终考评中，师德内容考评将占据重要位置，师德的强化，一定会促进德育工作的开展。

（3）完善教师人格，升华德育魅力。教师的魅力要起到诱惑、吸引学生，令学生陶醉的作用，不仅仅体现在人格内涵中的气质魅力、性格魅力、才华魅力、道德魅力、思想魅力等方面，还体现在理念、生活、关系、距离、形式、表达、情绪、无意识等等之中。教师必须言行、表里如一，学生才能敬其师、信其道，并将德育要求内化为主观需要。

4.坚持“魅力”德育，让学生在潜移默化中接受德育

（1）实施自我教育，感知德育魅力。根据我校九年六段的德育分目标，采用多种手段，实施魅力德育，让学生在亲身体验中感知德育的魅力。引导学生树立自主德育的意识，即 “自主教育、自主管理、自助激励”的德育，以“六自”（自理、自律、自觉、自强……）为培养目标，将德育外化为行为，内化为素质，养成良好的行为习惯、学习习惯、文明礼仪习惯，在解决自身问题中进行德行修养。

①继续完善志愿者活动，形成“我为人人”的良好风气，培养学生的服务意识和责任意识，让学生在自我管理中自主发展。

②开展“德育家庭作业——让好习惯伴我成长”活动。

③规范养成，星级评比。常规管理是德育最基础、最基本的工作内容，需要常抓不懈，抓反复，反复抓。改变教师“看、管、盯”的方法，营造德育氛围，形成一种育人的“场”，形成正确的舆论的支撑，让正能量充分发挥作用，将德育落到实处。

（2）开展丰富活动，体验德育魅力。学校政教处、团委、大队委联袂，针对学生中存在的热点、模糊问题，在学生中展开讨论，用身边的事教育身边的人，从而极大地提高学生辨别真善美、假恶丑的能力；结合重大节日，在学生中广泛开展爱亲人、爱同学、爱校、爱国、爱党等方面的教育活动，说身边的事、写身边的人，从而缩小与榜样之间的心理距离，增强德育的魅力。

（3）进行多元评价，强化德育魅力。彻底改变以分数作为惟一评价依据的评价方式。建立促进学生思维、个性、品德全面发展的激励性评价、多元化评价。评价的根本目的不但要注重评价对象的过去，更要着眼于评价对象的现在和未来，让学生在科学的评价体系中强化自我约束，在不断进行的自我评价、他人评价中矫正自己的成长之路，感受成长乐趣，并使之影响学生一生的成长。

（二）用魅力、激情精诚教书，追求课堂效益有效高效

学校教学工作，秉承“做事求实、做人求真”的实验精神，完善教师梯队培养模式，打造魅力课堂，构建学科知识体系，全面提高我校的教学质量。发扬“学习中研究，研究中工作，工作中创新”的实验校风, 积极探索教学管理工作的新思路，努力提高学校教学质量, 在“校长有思想”的感召力下，努力实现“学校有特色，教师有魅力、学生有发展”，使我校早日迈入全国名校之列。

1．做细“常态”做实“到位”，夯实教学常规管理

（1）做细五项常态内容，提高教师整体素质

①组织教师教材教法考试，提升教师专业素养。为保证课堂教学质量、打造出魅力课堂、促进教师尽快成长，开学第一周继续组织教师进行教材教法考试，检查教师把握教材内容情况和对《新课程标准》的掌握情况。对不及格的教师学校将帮助教师制定学习计划，并跟踪检查, 进行补考。

②推门听课，提升教师教学魅力。为使教师尽快的投入到新学期的教学工作中来，开学伊始推门听课，旨在检查教师使用“四步教学法”、“导读探究、先议后练”教学模式和实施分层教学的情况，检查学生在课堂有效学习和教师的有效教学情况，进而打造魅力课堂。为了保证活动的实效性，制定细致的评分细则。

③加强教学常规大检查，规范教育教学秩序。为了敦促师生尽快进入教与学的状态，在开学后两周内完成教学大检查工作，重点对学生的听课情况、学习状态；教师的校本教研、备课、上课、作业、辅导等情况进行检查。

④期末评师，督促教师自我反思。为帮助教师认识自我、自我改进、自我完善，不断提高教育教学能力，提升教师道德意识，期末组织学生评师活动。评师重点围绕工作态度、教育能力、教学水平、职业道德等由学生对全体任课教师进行民主评议，促进教师端正师德，提高业务水平。

⑤统计学生成绩，评价教师教学质量。教务处将组织期中检测、单项检测、期末检测及各学科过关、竞赛活动，并对各活动成绩做好量化记录，依据学生成绩评价教师教学质量，让成绩说话，让实效说话。

（2）做实五个到位管理，形成教学质量保障

①强化规范管理，落实常规检查改进到位。教务处将每月常规检查及临时活动情况进行统计，每月一次向全体教师通报。课程管理规范，抓好“三表”的制定和管理。加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的教学管理。教学校长、教务主任、教务处干事坚持查课制度，制定课表保证查好每节课。所有任课教师要落实好“三到位”工作。各任课教师要树立安全意识，坚持上课之前清点学生到校情况，有问题及时与班主任联系，确保不出任何安全事故。教务处的工作人员，保证工作时间，树立服务意识，发扬协作精神，做好本职工作，努力为教育教学工作服务。

②坚持听课必评课，落实推门听课讲评到位。为了使听课不流于形式，教务处落实“凡听课，必评课”的规定，以落实学校听课讲评要到位的办学策略。听课的组织者，即为评课的负责人。评课要说足上课教师的优点，提出改进措施，不足要让教师心服口服，措施要让教师尽快成长。

③做实校本教研，落实“两个有效”管理到位。通过学习、听课、评课、理论研讨等各种形式，每周教研组备课组要在学校规定的时间内开展各项活动，做到在实践中总结，在总结中提高。加强教学反思, 要做到三个理清：理清上次集备中预设知识体系的欠缺之处，理清前一段授课生成过程中遇到的问题，理清学生现状及补救措施。落实“三制”：教研活动实行跟踪制。教研课采取抽查制。教案书写、听课本、教研记录本以及学生作业本实行月检制。

④开展以老带新，落实师徒帮教到位。实施“青蓝工程”，以老带新，青年深入到课堂学习授课技巧，老教师对新教师悉心传授教学经验，精心进行课堂辅导。学校通过预约听课、组织新教师参加教学技能比赛、阶段总结反思等活动，使新教师迅速成长，实现“青出于蓝而胜于蓝”的目标。

⑤及时总结讲评，落实总结经验教训到位。教务处凡组织活动必进行总结，凡总结必找出问题，面对问题必制定整改措施。教务处以“检查、总结、讲评、改进”贯彻落实我校“总结经验教训到位”的办学策略。对于月月清质量检测、教学大检查、教学大赛都要及时总结改进。

2.继续打造魅力课堂，提高课堂教学效率

我校一直努力践行的魅力课堂，是指通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生、使课堂充满活力。打造魅力课堂，要坚持一个原则，把握好七个关键词，完善两个教学模式，开展若干活动。

（1）魅力课堂教学原则：激发学习兴趣，创设灵动的课堂，培养思维品质，促进学生发展。以知识传授为载体，赋予每一项教学活动以意义，真正实现教师思想与学生思想的交流，教师心灵与学生心灵的沟通，教师生命与学生生命的对话，建构充满教育智慧和激扬生命活力的课堂。

（2）打造魅力课堂要把握好七个关键词：①氛围与情境②目标与任务③自主与个辅④对话与交流⑤展讲与展示⑥训练与指导⑦归纳与延伸。

（3）通过完善中小学教学模式，打造魅力课堂。为了引导教师创造富有个性的、双向互动的、富有激情氛围的、充满魅力的课堂教学，在小学“四步教学法”、中学“导读探究、先议后练”教学模式的基础上，教务处要求各位教师结合教学内容和自己的教学特色，自主选择子模式进行教学。鼓励大胆创新，在实践的过程中，调整和改进模式，擅于总结，学期末每位教师要上交自己的子模式及教学课例。

（4）为了加快打造魅力课堂的步伐，本学期将借助推门听课、小循环听课、随机听课、师徒汇报课、青年教师课堂教学大赛等教学实践平台，指导教师不断实践和丰富子模式，在践行“用教学模式规范教学行为”的同时，创造激情高效课堂。

3．创新抓实其他工作，确保学校均衡发展

（1）创新抓实年部工作，确保中小学均衡发展。本学期教务处主任继续深入学科、深入年部加强教学工作管理。小学部继续狠抓学生学习习惯、学习方法的养成教育，从各方面规范学生良好的学习习惯。初中部开展对薄弱学生、薄弱学科、薄弱班级的帮教帮辅活动，缩小两级分化；注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，提高课堂效益，提高培优补差的质量，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。

（2）创新抓实备考工作，为家乡培养优秀人才。①抓好九年级的结课工作，并制定好确切可行的复习计划，指导好复习。②对重点学生进行摸底，作好跟踪指导。调动好教和学的两个积极性，做好思想工作。③补差工作做实。有针对性的疏导学生的畏难心理、暴躁情绪以及每次考试后可能出现的情绪波动，让学困生夯实双基。④培优工作及早入手。实行班主任，科任老师包干到人的制度。实行 “一人一科一举措”。⑤做好体育备考工作，强化体育训练，提高训练效率。力争今年的体育成绩再得全市第一。⑥做好八年级生物、地理学科和九年级中考学科的教学进度的监控工作。

（3）创新组织多彩活动，以活动调动学生学习兴趣，提高学生素质。教务处要协助各学科组，搞丰富多彩活动。如组织好研究性学习汇报活动；组织好青少年科技发明大赛；组织各学科组能力大赛等，各组要根据本学科特点，举行能促进学生学习的活动。

（4）创新规范办学行为, 减轻学生课业负担。严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。开齐、开足、开好各门课程。 严格控制学生课外作业量。均不统一购买或要求学生自购其他教辅用书、习题集、复习辅导资料等。合理安排自习课辅导，提倡有针对性的进行分层次的辅导。严禁“课内少讲，校外补课”的道德失范现象。及时与市规范办学办公室联系，上报我校规范办学做法。

（5）创新构建学科体系，促进学科建设。开学伊始组建骨干教师团队，以教研组、备课组为单位, 由教研组长和备课组长具体引领，负责构建学科体系。详细制定每个学段教材的每个章节的课时量、课标要求、知识点以及三维（五维）目标。

（6）创新人才培养模式，打造拔尖人才。对尖子生的培养力度不够，培养方法值得商榷，没能培养出更多的全市顶尖学生，这一直是我们成绩中的不足，今年要努力解决这一问题。培优工作及早入手。实行班主任，科任老师包干到人的制度。班主任老师对本班的尖子生负责，科任老师对自己所教的尖子生本学科负责，实行一人一方案。

（三）用魅力、激情精细科研，推进教师水平全面提升

学校崛起，科研为基。本学期，学校科研工作将以“打造全国名校”为目标，以“主流引领发展，特色成就未来”为主题，以“教会每一名学生”为宗旨，发扬“学习中研究，研究中工作，工作中创新”的实验校风。李洪斌校长强调：科研工作一定要立足学校实际，坚持两项原则，实现三个结合。着眼于学校、教师和学生的可持续发展，在新起点上推动学校教育科研实现新跨越，把教师队伍建设作为学校发展的关键，依靠改革创新破解学校教育教学与发展的难题。

1.扎实开展“完善学校办学体系的行动研究”

（1）在前期初步研究并形成调研报告的基础上，将“完善学校办学体系的行动研究”工作向纵深发展，以其作为中心课题，下设若干子课题，分题研究显现初步成果并转入实验验证，为学校教育决策提供具有参考价值的材料。

（2）继续开展教育、教学的模式、策略、方法研究，尽快形成有价值的成果资料。根据摸底、问卷、调研获得的数据分析，沉淀有价值的“完善学校办学体系的行动研究”的思想。

（3）结合前期研究结果，形成对学校教育决策具有参考价值，对学校教育研究有一定影响力的中期研究报告、论文、案例等，在条件允许的条件下，编辑成册。

2.切实加强课题“年审制、滚动发展制”管理

完善各级各类课题管理和检查制度，落实好“十二五”课题“二制”管理以及小课题的规范管理；注重实践经验的提炼，通过研训，搭建好学校教师专业成长的平台。

（1）迎接市级课题专项视导。结合市教育学会的工作部署，迎接锦州市教育学会课题管理与研究专项视导，对课题研究进展情况开展自查，撰写课题研究中期（阶段）总结报告，填写《锦州市教育科学规划立项课题研究专项视导评价表》。在全面了解情况的基础上，选择1-3项重点课题参加中期研讨交流。

（2）中小学实践经验提炼。结合中小学部教学实际，挖掘学校、教研组、教师的典型经验和做法，总结提炼，形成我校的经验汇编，实现资源共享，并将典型经验在网站上宣传推广。

（3）积极开展小课题的研究、指导与管理。促进教育科研成果的转化和应用，引导学校将科学的理论与校本化的行动有效结合，形成具有校本特色的课题研究品牌。及时推介学校在小课题研究方面的成功经验，形成良好的研究氛围。

3．辅助提升学校三类教师的教育科研素质

组织好我校教育科研基本知识学习活动，努力增强广大教师的教育科研意识，提高教师教育科研实践能力。

（1）以名师、带头人为核心，建立不同类型、不同层次的科研团队，使名师、带头人辐射效应最大化，促进更多教师成为专家型、研究型名师。

（2）建立骨干教师教育科研档案，及时了解骨干教师在教育科研方面需求以及存在的困惑，并有针对性制定相关对策，助推骨干教师快速成长。

（3）协助教务处、政教处完善青年教师成长机制，帮助全校35岁以下的青年教师制定个人职业生涯发展规划，为青年教师岗位成才提供各种便利条件，精心指导青年教师参与教育科研。

4.继续强化服务意识，服务四个教师团队

（1）服务名师工作室团队。依托“外部”名师工作室团队的智力支持，和“内部”教师骨干队伍的资源整合力量，为真实研究助力，为学校的科学发展把脉，全面提升教育科研服务的意识。

（2）服务课题研究团队。对课题研究进行全面跟踪，促使进行真实的课题研究。着力进行科研数据、材料整理方面的指导，为今后的结题工作打下基础。

（3）服务科研培训团队。加强培训，提升研究能力。组织课题负责人及主要参与者的专项培训，提升课题负责人及主要参与者的研究能力和水平，及时积累课题研究的过程材料，总结提炼研究成果，实现课题顺利结题的目标。

（4）服务校内阅读团队。在抓好专业阅读的基础上，拟实施“阅读团队”计划，即以一位特级教师或学科带头人，引领两位中青年骨干教师和三位青年教师共同成长。组团发展，创设互为激励的机制。这样的组团发展，可以使青年教师有必要的引导和监督，又为中青年骨干教师确立了新的发展目标，同时也推动了特级教师或学科带头人更上一层楼。

（四）用魅力、激情精求特色，打造学生受益个性天地

学校艺术教育处在“目标明确，方法科学，措施得当，坚持不懈”十六字要求的指引下，深入落实教会学生健体、审美的办学理念，通过提升教师素养、打造特色品牌、开展艺体活动、落实常规管理，巩固学生特长培养成果，发挥艺术教育在育人领域中的重要作用，真正实现人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。

1. 逐步提升教师素养

要办艺术特色教育，必须要有一支高素质的教师队伍，这是搞好艺术特色教育的关键。“聘请社会人士到学校兼职”，“加强我校艺术教育教师的培训”这两项举措中，目前我们已经做到的是聘请我市优秀的艺术、体育、棋类等专业教师到我校兼职，对学生进行特长培养；但对于我校校内从事艺术教育教师的培训工作做得还不够到位。因此，要把提升我校艺术教师专业素养作为重点工作。

(1)培训提升。鼓励教师自己在不耽误正常教育教学工作的前提下，利用寒暑假或双休日，外出学习、培训深造，经个人申请后，学校形成培训计划并给予一定的经费保障，从而加快教师专业发展步伐。

(2)竞赛促进。积极组织艺术教师参加省、市举办的各级各类专业竞赛，以及学校开展的推门听课评比等活动，促进艺术教师的专业水平和业务素养逐步提高，形成可持续发展的良好态势。

2.着力打造特色品牌

目前，我校特长培养工作全面展开，形成了基本的结构框架，但如何“打造优质艺术团队，树立实验学校品牌”尚未取得突破性进展，今后工作中要确定重点团队，借助优质师资，招收优秀队员，倾力打造出优质的艺术团队，树立实验学校艺术教育的特色品牌。《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》明确指出——鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。因此，我们将把我校艺术团民乐、古筝、快板等具有民族、传统特色的活动项目以及管乐和计划开设的艺术体操活动项目作为重点倾力打造，在艺术教育方面真正实现“人无我有，人有我优”。

3.广泛开展艺体活动

艺术教育，应该给喜爱艺术、具有艺术特长和天赋的学生提供更为广阔的展示平台。本学期，我们将坚持育人为本，广泛开展丰富多彩的艺术活动，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，使学习特长的热情更加高涨而持久，让每个学生都成为艺术教育的受益者。活动要体现小学生艺术教育特点，彰显向真、向善、向美、向上的校园文化特质，促进我校艺术教育的改革和发展，展示我校艺术教育的成果。

(1)进行成果展示。2014年国家教育部工作要点中强调：中小学开展艺术展演进校园活动。本学期将搭建从学生到家长、从学校到社会的多方位展示平台，形成艺术特色教育的氛围。首先，以特长班为单位，定期展示每周五的特长活动作品，让更多的学生得到创造美、欣赏美、感受美的机会；其次，以艺术团各活动队为单位，定期举办训练成果展示，邀请更多的家长前来观看，感受我校特长培养的丰硕成果，从而为自己的孩子积极提供课外学习特长的机会；第三，与锦州电视台星光少儿艺术团合作，让更多特长出众的学生拥有更好、更多学习机会，走上荧屏，一展才艺，感受成功。

 (2)举办艺术比赛。开展艺术单项竞赛，如：器乐、声乐、舞蹈、小主持人等，让更多喜爱艺术、拥有特长、才艺出众的学生登上舞台，从艺术竞赛中得到锻炼和提高，从成功体验中获得喜悦和自信。根据个人比赛情况，评选出“才艺小明星”，并根据各班组织参赛的整体情况，评选出“优秀组织奖”。

4.层层落实常规管理

我校艺术教育的目标是要教会学生健体和审美，为学生终身发展奠基。因此，本学期，要将常规管理做实、做细、做精，努力提高艺术教育工作的管理水平，确保艺术教育质量的稳步提升。

(1)落实常规检查，开展各项评优工作

①评选优秀教师。根据我校上学期制定的《艺术教育教师工作细则》，严格检查每位教师的工作情况，以确保艺术教育工作的质量。并通过定期检查活动内容记录、不定期进行随堂听课、特长成果汇报以及期末学生评师等方式，评选出“艺术教育优秀教师”。

②评选优秀特长生。继续对我校艺术团队员进行优中选优、末位淘汰，严格控制艺术团人数，通过层层选拔，让真正有才艺、有特长的学生进入我校艺术团，并根据其才艺情况及平时活动表现，期末评选出“优秀特长生”和“才艺小明星”。

③评选优秀小干部。小干部主要负责本班特长活动的相关事宜。如学期初对本班参加特长活动小组的情况进行微调和核对，及时上报；定期参加每月的阶段总结会，了解本班量化情况，并传达学校相关要求等。

小助教主要负责协助特长任课教师进行学生管理。本学期要仿照艺术团训练的安全管理模式，在周五下午的特长活动期间也采用安全管理模式，即：学生第六节下课后统一到操场站队集合，由各特长班的小助教协助任课教师点名、整队，对于无故缺席、迟到学生做好记录并及时上报；到达各个指定活动地点后，由小助教负责检查学具，并根据座位图检查每个学生的就座情况。

小志愿者主要负责活动期间的卫生管理。每周五特长活动前，由各班值日生清扫教室卫生；活动结束后则由每个特长班的小志愿者负责打扫卫生。

每个小干部、小助教和小志愿者平时的工作表现，作为期末评优的依据。同时，小干部、小助教和志愿者的工作情况以量化的方式纳入“艺术教育优秀班级”的评比之中。

④评选优秀班级。本学期，继续从艺术团活动、特长活动、艺体比赛、大型演出、优秀小干部的工作情况、艺术团优秀队员的评选情况等方面对各班实施量化管理，继续以每周总结，月末评比，期末评优的方式，评选出“艺术教育优秀班级”，为每学年评选校级、市级“三好”班级提供赋分依据。

(2)组织学生培训，构建自主管理网络

上学期，我们初步尝试了小干部管理模式，本学期在继续做好小干部培训工作的基础上，力争完善学生管理网络的构建，尽快实施自主管理。每个班级由小干部（文艺委员和体育委员）负责本班特长的相关活动，每个特长活动班增设“特长活动小助教”和“特长活动志愿者”，负责纪律、卫生等方面的管理，形成“小干部→小助教→志愿者”三级学生自主管理网络。对上述学生进行定期培训，并通过检查评比、总结表彰的方式，充分调动学生自我管理的积极性，培养对工作态度认真、有工作能力的优秀小干部、小助教和志愿者，增强自我管理能力。

（五）用魅力、激情精到服务，建设求真向善幸福校园

1. 中层以上干部用魅力、激情真抓实干，实现干部能为而治

中层干部在学校起着承上启下的作用，是学校工作质量的决定因素之一。中小学部班型大、学生多，教师多，这就要求中层干部的管理能力做到“实细精”。 管理团队建设目标：以建设现代学者型干部队伍为目标，加强学习实践，努力转变观念，改进工作方法作风，增强服务意识、责任意识、大局意识和创新意识，提升干部自身素质与能力，中层以上干部具有良好的工作执行力、学科领导力和管理公信力，打造一个团结协作、务实高效的学校管理团队。

（1）加强学习, 要在业务上领先，丰富教学素养。要成为学科准名家、教师团队的领军者。要精通本部门、本职工作的业务，开展工作有谋略。

（2）工作中要有求真的精神、务实的态度、实干的作风，脚踏实地地从事好管理工作。时刻能在工作中发现问题，研究中解决问题。

（3）中层干部要实实在在的做“事”。以身示范地做，脚踏实地地做，亲力亲为地做，毫无怨言地做。只有这样做，才会有威信，才会有人格魅力，才会让老师认可。

（4）严格抓落实、增强执行力。把推进工作落实的方法和步骤具体化、程序化，任务到人，目标到岗，责任到位；其次要运用工作督查、考核评估等综合手段，对求真务实、真抓实干的人和事大张旗鼓地宣传表彰，对弄虚作假、落实不力的严肃惩戒。

2．教师队伍用魅力、激情追求卓越，实现教师梯队成长

 本学期，学校从上到下，要营造有利于名师成长的环境，打造学校、全市、乃至全省知名教师，梯队培养教师, 形成名师团队。教师队伍建设目标：增强教师自我提高、自我发展意识，创设发展平台，使广大教师具有优良的师德、先进教育理念、科学的教学观、精良的专业素养和较高的科研能力；加强教研组建设，提高学科集体战斗力，努力形成团结、合作、奉献、高效的学科团队。　

（1）以“名师工作室”为载体，造就名师和专业学术团队

学校将以“锦州市名师工作室”为载体，以培养造就名师和专业学术团队为目标。充分合理地利用名师教师资源，重点在优秀中青年教师中选拔名师培养对象。学校努力为名师培养对象创设培训、展示、打磨的平台，让更多、更优秀的名师在实验这块沃土上脱颖而出。

①加强过程管理，用“任务驱动”方式，有重点地指导这些教师参加各级教学科研赛事，如省、市级行政部门组织的“优质课”、“教学技能”比赛活动，以此打造“名师”团队，为学校的长远发展奠定坚实的基础。

②创造机会让这些教师在校内、组内做专项讲座，确立相应的学术地位，并在一定范围产生积极的影响。

（2）开展教师读书活动，提升教师专业魅力。

读书，可以开阔人的视野，提升人的素质。读专业书，丰富教师学识，让教师充满专业智慧。为此本学期学校将继续开展教师读书活动，鼓励教师撰写读书笔记，召开“教师读书成果交流会”等。

3.办公室用魅力、激情追求高效率、快节奏，强化服务意识

充分发挥办公室的职能，有目的、有条理、高效率地开展工作。树立政治意识，做好党务工作。树立服务意识，做好桥梁纽带工作。树立责任意识，做好人事管理工作。树立“精细”意识，保障学校日常管理工作顺利开展。树立宣传意识，为学校发展营造良好的舆论环境。树立安全意识，做好卫生工作。本学期重点加强考勤管理；完成晋级工资、薪级工资的调资工作；完成专技空余岗位的补岗评聘、评职称人员的上册、资格证、聘任证的办理工作；党费的收缴；党务工作资料的整理、归档等工作。

4．总务处用魅力、激情追求高标准、严要求，优化后勤工作

做好新学期入学的各种准备工作。把学生安全工作作为头等大事，常抓不懈。坚持勤俭办学，从学校实际出发，做到合理开支，统筹兼顾。为保证教育教学的顺利进行，努力完成学校未安装的设备、设施，做好维修工作。加强对总务工作人员的管理工作。整体考虑学校环境艺术化，做好绿化工作，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。本学期重点做好移植80余棵名贵树木工作；安装乐器训练室的吸音板工作；完成学校艺术楼的监控安装工作；体育馆顶棚更换工作；楼房粉刷大白工作。

5．财务、物资管理处用魅力、激情完善服务，确保师生所需

依据2014年教育部工作要点，率先推动阳光财务。树立正确服务思想，加强财产管理，勤俭节约，科学合理使用资金。做好日常工资发放、保险申报、医疗保险报销等工作。做好各项收费管理工作。管好、用好各种专项经费，及时办理好各项工程的采购、决算工作。最大限度争取可能资金，如教育费附加资金、专项资金等等，使2014年公用经费更加充足，以保证进一步改善办学条件及办公环境。准确做好学校年度预算和收支计划，并严格执行。为学校教育决策提供可靠的数据，确保学校教育教学正常发展。

6．伙食科用魅力、激情打造更温馨时尚环境，愉悦师生身心

以“技术一流、质量一流、服务一流”为三大工作目标。继续加强队伍建设，加强食堂工作管理，加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量。规范存放食品制度；坚持科学留样与记录制度；坚持消毒制度及安全检查制度；通过建立规范的加工制作流程，保证食品卫生和食品进口安全。把食堂打造成一个文化气息强，温馨而舒适的环境。把各项工作落到实处，认真制定菜谱，做好营养搭配，使师生吃得舒心，家长放心。为学校食堂的整体形象做出应有的努力。

7．网站要用魅力、激情推动学校信息化建设，成为学校亮点

进一步强化网站功能，推动学校信息化建设。充分发挥其学校信息发布中心、信息管理中心、信息服务中心、师生学习交流中心的作用，使其成为推动学校信息化发展的重要平台。网站领导及工作人员继续深入基层采风，收集信息，让网站的服务功能越来越强、价值越来越大，再上一层楼，成为校园文化的一个亮点。

8．安全处继续用魅力、激情以精细管理为抓手，打造平安校园

扎实开展安全教育活动，要本着“预防为主、教育为先”的思想，把安全知识教育真正纳入课堂教学中，在全体师生中树立起安全观念，增强安全防范意识和能力。健全安全机制，明确工作职责，强化安全管理，及时消除事故隐患，杜绝各类事故的发生，创设良好的校园安全环境。逐步实现学校安全工作的制度化、规范化，全力打造一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的校园环境。平安是和谐的保证。本学期安全处将继续以精细管理为抓手，努力构建平安和谐的校园。

9、工会用魅力、激情做好服务、纽带、桥梁工作，唱响合谐之歌

学校工会在工作中，要发挥服务、纽带、桥梁作用，以情激情，以魅力绽放魅力。一是开展激情服务，开展常规工作注重细节，用无比的耐心关爱每一名教职工，关心教师的生活，关注教师的思想，做好暖心工作。二是开展魅力活动，开展一些有益于教师身心健康的活动，服务教育教学工作，如督促教师每天健身一小时等活动，在活动中构建职工之间的合谐，让每一位教育工作者，有更充沛的精力，更高昂的热情教书育人，真正发挥工会服务、纽带、桥梁的作用，建设求真、向善的幸福校园。

本学期，依据李洪斌校长提出的改进意见，围绕学校办学目标，以加强教学常规工作、教育科研提升工作、学科目标体系建设工作、提升干部自身素质与能力工作、拔尖学生培养工作等几方面为工作重点，群策群力彰显实验学校“主流引领发展，特色成就未来”主题特色。进一步落实办学理念，凸显办学特色，为学生的终身学习和一生发展奠定坚实的基础。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，2014年的实验人，将继续心怀远大理想，脚踏理性发展之路，坚定信念，充满信心，在新的起点上实现新的更大跨越，一定会走进全国名校的行列！