成就学生——景宇华

学校的家访活动结束了。中午，办公桌上的电话突然响了起来。

电话那头的人要找某年某班的生物老师，那是我呀！对方很体谅人地问：“知道小A吗？”“知道啊！”我带这个班一年多了，对班上的同学最熟悉了。

对方是小A的母亲。她跟我提起了一件事。“你还记得你给她写的作业评语吗？那次，她回家就忙着打开书包翻出作业，说：妈，快看老师给我写的评语！她十分兴奋。我当时说：你看，老师给你写的评语，说明老师在观察你，关心你，老师的心里有你！她对你的那次评语十分珍惜。”

听她母亲的叙述，我依稀记起这件事。那还是在去年的时候，我发现小A总是对老师的目光躲躲闪闪，但她的学习态度还是很好的，但总也不发言，被提问时也不抬头，多数时候是直接说“不会”，当时我觉得这个小女孩很奇怪。在检查作业时，发现她的作业完成的非常好，字迹也十分工整。记得当时我针对她的情况写了几句话，但我已经记不起那次的评语到底写的是什么了。现在听说那一次的评语能让一个小女孩和她的妈妈如此激动并到如今还记忆犹新，心中确实很欣慰和自豪。

她的母亲还向我提到了另一件事。小A小学时是一个成绩好又受老师喜欢的孩子，上课发言积极踊跃。有一次，班主任要做课，做课前安排了一些同学各回答哪道题。上课过程中，有一个老师安排好的那名同学由于紧张没答上，小A看老师着急的样子，就想帮帮老师，于是举手回答了问题，可是没答好，老师当时很失望，小A看出来了。虽然上完课后老师对她还是很好，可从那以后，她上课再也不发言了，也不爱说话了。

听到此，我明白了。为什么小A上课时总也不抬头，为什么总躲闪老师的目光，为什么后来见到我时脸上开始挂起灿烂的笑，为什么课堂上开始抬头，躲闪老师目光的时候逐渐减少，原来是有这样一个心结。

最后，她妈妈把我的电话号码要去，希望能随时联系，了解孩子的变化。

通过这件事，我想了很多。教师在很多学生心目中的地位是极其重要的。教师的一言一行影响着学生的学习和心理状况，他们的心灵有许多时候是十分脆弱的，教师必须小心地呵护每一个孩子。你的一言一行可能会成就他的一生，也可能会毁灭他的一生。