借调研东风，与专家共研新教材——北师大版小学数学新教材专项调研指导活动

4月9日下午，我校迎来北师大版小学数学教材编委何凤波专家、省教育学院李晓梅部长以及锦州市教师进修学院小教部主任陈桂萍、副主任杨倩、教研员冯静、赵丹一行，开展北师大版小学数学二、三年级新教材专项调研指导工作。

本次调研旨在深入了解新教材教学实施情况，精准把握一线教学需求，优化教材使用与课堂教学实效，为后续教材完善与教学质量提升提供有力支撑。

一、课堂展风采：两节展示课亮点纷呈

调研活动中，我校刘锦、崔美两位教师分别展示了二年级和三年级的新教材研讨课。

刘锦老师执教的《数一数（一）——认识“千”》，引导学生在拨珠操作中感知“满十进一”的十进制原理，自然建立“十、百、千”的计数单位联系。通过动手数小正方体、小组合作交流、分层数数练习等环节，学生完整经历了“操作—感知—总结规律”的探究过程，有效培养了数感与数学思维。

崔美老师执教的《相等的周长》，以“小蜗牛爬行比赛”为切入点，引导学生在对比观察中自主发现“形状不同，周长却可能相等”的现象。通过动手画图、合作验证、解决生活实际问题等环节，学生完整经历了“猜测—验证—探索规律”的探究过程，巩固了周长知识，学会了探索数学规律的基本方法。

听课中

二、交流促成长：专家把脉，教师受益

1.精准评课，指明方向

课堂展示结束后，调研专家团队随即开展精准评课。专家们围绕课堂设计、教学方法、教材运用、学生互动等方面进行全面点评，充分肯定了两位老师在新教材教学中的亮点与创新，高度认可我校教师对教材的钻研精神。同时，结合教材编写理念与教学实际，提出了极具针对性和指导性的改进建议。

专家指出，我校对新教材的实践方向正确，一线教师具备良好素养。接下来的关键在于认真落实“怎样的一节课是好课”的标准，以不少于20分钟的充分操作体验和深度的思维碰撞为教学实施目标，全面提升新教材落地的质量。

2.面对面交流，解惑提质

随后，我校二、三年级数学骨干教师与调研专家们围坐一堂，就新教材的使用予以专题座谈。各位骨干教师踊跃发言，结合日常教学实践，分享使用新教材过程中的心得体会与教学感悟，同时也坦诚提出了在教材解读、教学实施、重难点突破等方面遇到的困惑与问题。

专家们认真聆听每一位老师的发言，细致记录教学诉求，针对各类问题逐一进行耐心解答与专业指导，深入阐释新教材编写思路、核心要义与教学实施策略，为一线教师答疑解惑、厘清思路，助力老师们更好地驾驭新教材、提升教学能力。两位专家及与会领导再次肯定了我校极强的教材研读能力，称赞这种“主动研究，深度思考”的精神是新教材落地的关键。

此次新教材调研指导活动，为我校教师搭建了与教材专家、教研领导面对面交流学习的优质平台，有效解决了新教材使用过程中的实际问题，进一步加深了我校教师对新教材理念、内容与教法的理解。实验学校将以此次调研为契机，持续深耕新教材研究与教学实践，不断优化课堂教学，提升教育教学质量，全力推动学校小学教育教学工作迈向新台阶，助力学生全面健康成长。