以“自尊”之名，赴成长之约

3月19日，我校七年级道德与法治学科组围绕《人须有自尊》这一课题，开展了一场别开生面的同课异构教研活动。两位青年教师以匠心独运的设计，在“异构”中探寻“自尊”教育的无限可能，让理性的光芒与情感的温暖在课堂交织。初中部道法组全体教师齐聚一堂，共同见证这场关于成长的思辨之旅。

同课异构展匠心，双师同授育初心

两位青年教师紧扣“自尊”主题，立足核心素养和学情实际，在相同课题下演绎不同精彩，尽显教学巧思与专业底蕴。

齐明希老师以“人须有自尊”为核心，依托朱迪警官的故事创设趣味情境，串联自尊的内涵、表现与重要性等知识点，贴合七年级学生认知特点。从生活观察切入，结合青春期自尊经历让学生感知概念，再通过案例分析、小组讨论，拆解自尊者的三大特征，融入“行己有耻”的传统文化内涵。设计课堂互动与实践任务，搭配巩固习题即时检测，最后以“七日自尊特工”实践活动落地，实现从知识理解到行为践行的转化，让学生在体验中建立自尊意识。

周承辰老师围绕健全人格所必须的“自尊”，讲授了七年级道德与法治中第三课第一框“人须有自尊”。教师通过“尊”字的甲骨文进行新课导入，让学生猜测“尊”字的本意与延伸意，活跃了课堂氛围。讲解环节中，教师以中学生王明的经历为线索贯穿始终，保障了课堂的完整性，采用案例教学，运用ai技术制作了案例视频，通过贴近学生生活的案例，引导学生分析自尊的表现、内涵。本堂课还组织了“制作夸夸卡”的活动，学生踊跃分享自己的优点，感受到认可与自我价值的实现，引出自尊的人的三个表现，最终帮助学生实现了核心素养的提升。

众评共研促提升，精准点评启新思

课后，教研组全体教师齐聚一堂，围绕两堂展示课展开深度研讨，张辉、李会爽、常诗琦、李嘉曦、李宏伟、李威等老师依次发言，从不同维度为课堂把脉定向，凝聚教研共识。

老师们一致认为，两位教师教学设计非常用心，精准把握教材重难点，巧妙融入AI技术，让抽象的自尊概念变得直观生动；板书设计新颖别致，以清晰脉络呈现自尊内涵与成长路径，主线贯穿始终、逻辑层次分明；教学内容紧贴学生生活实际，选取校园、家庭中的真实情境，让学生在体验中感悟自尊的价值；全程一案到底，以连贯案例串联课堂环节，尽显教师驾驭课堂的超强能力与教育智慧；同时，教师对学生的评价及时且多元，精准捕捉学生思维亮点，有效激发课堂活力，让每一位学生都能在鼓励中成长，在思考中提升。每一处点评都饱含专业思考，每一句建议都凝聚教研温度，为课堂优化指明方向。

总结引领启新程，常态践行促成长

活动尾声，道德与法治教研组长董文清老师对本次教研进行了总结。她首先满怀欣慰地肯定了两位青年教师的显著进步，称赞她们敢于挑战、勇于创新。同时，她强调：“教研的价值，不仅在于打磨几节精彩的公开课，更在于将公开课中的优秀做法、先进理念常态化，让每一天的常规课堂都充满智慧的光芒。”她鼓励大家，要将此次活动中展现的深度钻研教材的态度、贴近学生生活的选材视角以及灵活运用多元教学手段的意识，延续到日常教学的每一节课中。把“AI赋能”从偶尔的亮点变为常态的助手，把“一案到底”从公开课的尝试变为常规课的思维，把“及时评价”从预设的环节化为随时随地的教育自觉，助力每一位学生树立健康自尊心态，涵养高尚道德品格，成长为有底气、有骨气、有正气的新时代好少年。

研无止境，行则将至。本次同课异构教研活动，不仅为青年教师提供了展示与成长的舞台，更推动了我校道德与法治组教学理念的更新与教学方法的优化。未来，我校道德与法治组将持续深化课堂教学改革，秉持“以研促教、以教提质”的理念，深耕细作、笃行致远，让道德与法治课堂绽放更绚丽的育人之花，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育力量！