共话育人智慧，同筑成长沃土——我校初中部班主任经验交流会顺利召开
1月14日，初中部隆重举办班主任经验交流会。全体班主任及35岁以下年轻教师齐聚一堂，共话育人之道，共研管理之策。
深耕日常：用真心与细心筑牢育人根基
八年级商博老师以“以爱为舟 以行作桨”为核心，用主动浸润与精准滴灌的沟通方式搭建信任桥梁，通过细化规则、把握教育契机，做好班级掌舵人，同时搭建成长舞台，凝聚班级合力。
八年级芦俊杰老师结合八年级学生成长特点，立足付出、细致、家校同心与用心待生，通过个性化陪伴、精细化管理和多元化激励，助力学生平稳度过爬坡期。
九年级任爽老师则聚焦习惯养成，在细微处立规矩，通过分组量化激励、营造仪式感，激发学生内驱力，依托集体活动凝聚班风，携手家长共筑教育合力。
成长进阶：从管理到守望的育人理念升华
杨立东老师以三本书为线索，串联起自身育人理念的三阶进阶历程。从初登讲台依托规则构建班级秩序，到化身“麦田守望者”用心倾听学生心声、守护心灵成长，再到践行生命赏识教育，以平常心接纳学生差异、发掘每个孩子的闪光点，深刻诠释了教育从“管行为”到“暖心灵”的转变，呈现出规则与温情相辅相成的景象。
生物学科班主任叶芳则立足小科班主任优势，分享了独特的成长路径：借助跨班级教学契机借鉴多元管理经验，在实践中摸索出“对学生立规矩、设目标、注细节、多认可”的育人准则；同时注重营造团结有爱的班级氛围，根据学生特长分配班级事务，联动家长共筑教育合力，让班级成为学生温暖的成长港湾。
聚焦提升教学质量：以科学与温情护航学习之路
针对九年级关键阶段的班级管理，卢婷婷老师以“中考渡口摆渡人”为喻，分享了系统的护航经验。她提出构建“集体航行+自主驱动”双轨备考模式，依托学校统筹与备课组协作筑牢集体基础，同时引导学生树立自主学习理念，通过捕捉进步、强化成就感激发内驱力。管理中，她紧抓课堂效率与错题重建，以《冲刺阶段班级公约》规范秩序，搭配节日祝福、共情鼓励等温情关怀凝聚合力。家校协同上，推行“集体沟通+对点反馈”机制，为家长赋能，引导其从焦虑监督者转变为情绪容器与价值认同者，凝聚备考共识，为学生学习路上的冲刺筑牢后盾。
此次交流会干货满满，不仅展现了我校班主任队伍的专业素养与育人情怀，更为不同教龄、不同学科的班主任提供了交流借鉴的契机。年轻教师纷纷表示，将吸收借鉴优秀经验，在今后的工作中深耕细作、潜心育人。我校也将持续搭建此类学习平台，推动班主任队伍建设提质增效，为学生成长保驾护航。
