同课凝匠心，异构绽雯华

我校历史学科组于10月15日开展了以“中国同盟会”为主题的同课异构教研活动。赵赫垚、李冉两位教师呈现了两节风格迥异，内容丰富的研讨课。

赵赫垚老师以孙中山先生从“医人”到“医国”的思想转变为切入点，将个人奋斗与时代洪流巧妙进行了链接。他利用时间轴清晰梳理了从兴中会建立到中国同盟会成立的历程，并结合地图展示了革命活动的空间分布，引导学生构建资产阶级民主革命从星火到燎原的时空框架，理解历史发展的时序性与连续性。他带领学生们客观的分析了孙中山思想转变的深层原因、早期革命活动的意义及所遇挫折。培养学生学会从多角度理解历史人物与事件的复杂性，形成全面客观的历史观点，激发学生的历史使命感。

李冉老师以近代史的两个辛亥年作为导入，制造悬念，将孙中山的革命事业置于承前启后的历史坐标中，既激发了学生兴趣，也为后续讲解革命与旧式农民起义的区别埋下伏笔。她结合地图标注相关活动区域，帮助学生构建清晰的时空框架，理解历史发展的时序性和连续性。鼓励学生运用所学知识，对孙中山早年思想转变的原因、三民主义的内容与局限性、革命志士奋斗的历史作用等进行客观合理的解释和评价，培养学生分析和解决历史问题的能力，增强学生为实现中华民族伟大复兴的使命感、民族自尊心和自信心。

课后，历史教研组组长董洪静老师带领历史组教师进行了评课活动。大家一致认为，两位教师的教学设计新颖，核心素养的培养目标明确，教学设计严谨，立意高远。增强了学生的历史解释能力与实证精神。让历史课堂不再是史实的简单罗列，“家国情怀”与“民族复兴”的责任感不再是空洞的口号，大家均感受到了新课程理念下教学的真 实变化与教师的专业成长。