教学深耕 行胜于言

2025年9月25日下午，初中部英语教研组迎来了新学期的第一次教研活动。活动以“同课异构 高效课堂”为主题，全体英语教师齐聚一堂，通过课例展示、专题研讨、经验分享等形式，共同探索英语教学提质增效的新途径。

同课异构展匠心

魏晓雪老师和陈卓老师为大家带来人教版英语新目标九年级第四单元Section A 3a-3c阅读课。两名老师在团队的协同配合下，面对同样的内容，运用不同的教学策略、教学设计、教学方法，展现了不同的教学理解和教学风格。让有幸来共同学习的老师们酣畅淋漓。

魏晓雪老师以 5E 教学模式为框架，设计了环环相扣的教学环节，实现了将语言学习与思维训练深度融合。

课堂开篇，魏老师以国旗护卫队升旗手的成长视频设问，自然衔接 “from shy girl to pop star” 的语篇主题，既贴合学生对“成长变化”的生活体验，又巧妙激活了“used to”相关的已有知识。复习核心词汇，为语篇阅读扫清障碍，体现了 “铺垫充分、衔接自然”的导入艺术。在语篇研读环节，魏老师引导学生从“整体感知”到“细节分析”逐步深入。

魏老师针对第一段设计“背景信息问答”，用表格梳理 Candy 的过去与现在；第二段借助“信号词提示”（however/but）引导学生辩证分析成名的“利弊”，并以对比表格整合信息；第三段通过“词义猜测”“观点筛选”等题型，聚焦 Candy 的成功启示。整个过程中，阅读技巧的渗透，有效提升了学生的语篇解读能力。课堂输出环节设计兼具层次性与实践性，引导学生结合语篇内涵进行高阶思考。

陈卓老师用创新设计点亮课堂，德育渗透滋养成长，打造了一场沉浸式教学体验，让学生的学习既生动又深刻。

课堂开篇，陈老师创新运用AI角色“乐莹”，通过微信通话场景自然导入课程，瞬间抓住学生注意力。读前预测环节为阅读铺垫，随后的分段学习更是亮点纷呈：第一段用思维导图梳理逻辑，第二段借表格清晰呈现人物Candy的变化，并引导学生辩证分析“利弊”，传递正向价值观；第三段结合AI技术让课本人物“发声”，生动呈现Candy对追梦青年的建议，板书突出“change”主题，引发学生对成功品质的深度思考。

课后任务设计层层递进，采访活动让学生活用语言知识，师生共评深化学习效果；迁移创新环节更具巧思，学生续写个人生活变化，并结合“班级、学校进步之星”评比，分享正向成长故事。整堂课以知识学习为载体，融入德育渗透，既提升了学生的英语能力，更引导他们主动追求积极向上的人生蜕变，尽显教师的教学智慧与育人匠心。

深度研讨启智慧

两位老师分别对自己的课程设计理念进行阐述，让大家对整个课程的设计、活动的设置有了更加深入的理解。团队负责人张丽老师和王艺儒老师，分别分享了团队协作的经验并对二位授课教师的课程给予评价并提出意见和畅想。七年级和八年级的备课组长唐睿老师和高晓艺老师也分别提出了自己的独到见解，真正做到了学其所长，研有所得。

经验共享谋发展

英语教研组王朝晖老师做活动总结。二位教师对新课标理念传递深入到位，同课异构的课例展示为实践提供了鲜活范本，通过层层递进的活动设计，将语言能力、文化意识与思维品质培育融入课堂，为各年级阅读课教学提供了可借鉴的思路，老师们的课后研讨也碰撞出诸多实用观点。

督导处主任杜莹对本次活动给予了高度评价。对英语组教师提出四点要求，尤其要加强反思，不断进取，加强自身专业化发展，让学生受益！

锦州市实验学校英语组致力于促进英语教师的专业成长，不断践行新课标理念，提升教研团队的研究能力和教研质量，借助教研组和备课组的整体优势，为教师们搭建了相互学习，相互促进，共同提高的平台。