艺体交融，赋能成长

小学部期末艺体素养测评

当学期的篇章行至末尾，校园里一场关于艺术与体育的素养测评，正以独特的方式，勾勒出学生成长的生动轨迹，为学生搭建展示风采的舞台。让测评不仅是成果检验，更是艺体魅力的沉浸式体验，成为校园生活里一段难忘的成长印记。

一、余音袅袅，声入人心——音乐素养测评

音乐测评分为全班抽签一起演唱与个人演唱。测评曲目涵盖经典民歌、校园旋律与艺术名作，学生们用声音传递对音乐的理解，或激昂振奋，或温柔细腻，激发学生情感共鸣。同学们或以清脆童声轻吟，或放开歌喉高歌，用纯粹的声音抒发对音乐的热爱，悠扬歌声如天籁，传递着艺术的感染力。独唱的孩子，虽有些许紧张，却在发声、咬字的打磨中，展现对音乐的热爱。从清越童声里，能听见他们在音乐学习中积累的乐理知识、培养的艺术感知，每一个音符的流淌，都是心灵与音乐的共鸣，让校园弥漫着艺术的芬芳。

二、活力律动，青春竞发——体育素养测评

体育测评分为必考和选考项目，跳绳项目学生们迅速进入状态，手中的跳绳上下翻飞，双脚轻快跳跃，绳子与地面碰撞发出整齐的节奏声。低年级学生虽然身形娇小，但动作灵活协调；高年级学生则展现出更强的耐力与稳定性。跳远、起跳、腾空、落地，一系列动作连贯流畅，藏着对身体协调性、爆发力的雕琢。测评不只是看成绩，更关注学生在运动中展现的体育精神。

三、笔绘万象，美在指尖——美术素养测评

美术测评分为固定作品和自由创作两种形式，学生们用画笔定格美好，有的作品以写实笔触，描绘教室窗台上的绿植、课间走廊的欢笑场景，细腻线条里藏着对生活的观察；有的用抽象手法，将色彩、光影重组，碰撞出独特艺术火花；还有同学尝试综合材料，用树叶、彩纸拼贴出创意作品。一幅幅作品，是审美力、想象力的具象化，展现着美术课上学习的构图、色彩、造型知识，更传递着他们对“美”的独特解读。

这场艺体素养测评，是学生成长的“全景镜头”。音乐里的情感抒发、体育中的精神淬炼、美术间的创意表达，共同编织起艺体育人画卷。它检验着教学成果，更让学生在参与中领悟：艺术滋养心灵，体育强健体魄，二者交融，赋能成长。此后，我们将继续深耕艺体教育，让更多孩子在艺体之美中，找到自信与热爱，向着全面发展的方向，奋力奔跑。