2024——2025学年度第一学期少先队大队工作总结
我校少先队深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，紧密结合学校总体教育工作，围绕立德树人、培养担当民族复兴大任时代新人的根本任务，加强少先队组织建设，在星星火炬指引下，为少年儿童的健康成长、全面发展提供切实有效的服务。
一、学期初进行国旗班成员集训，规范升旗仪式。通过“国旗下演讲”，结合教师节、九一八纪念日、国家安全教育日、宪法日、国家公祭日等重要节点，推进思政教育，厚植家国情怀，强化少先队员思想引领，坚定听党话、跟党走的决心。
二、积极落实队课与班会课相融合，纳入每周课时计划。结合学校工作、节日文化、国防教育、传统文化、时事热点等推进课程内容建设；组织队员观看“红领巾爱学习”系列网上主题队课及信息前端的优质资源，探秘了不起的大国重器、见证“神州成组”的伟大成就，观歼-35A现身珠海进行首次场地适应性训练，且听龙吟......
三、红领巾广播站阵地活跃，队员们备受喜爱。小主播们在这里向全体师生传递党的关怀与温暖、讲述中国故事、传播中华民族传统文化内涵......本学期评选出20名校园“优秀播音员”。在广播站里成长起来的较突出的播音员成为校园电视台主持人、校园红色展馆讲解员、校级大型活动主持人，代表学校参加省市级演讲比赛、知识竞赛等均取得优异成绩。
四、校园红领巾文明岗、食堂志愿者团队致力于服务全体师生。本学期参加志愿服务的小志愿者共计1500余人，通过“红领巾文明岗”“食堂志愿者”志愿服务，孩子们体验了为他人服务的辛苦与欢乐，同时也强化了责任意识，提高了管理能力与服务能力。本学期评选出180余名校园“优秀志愿者”，他们是志愿服务团队的小先锋。
五、发挥少先队队室、中队展板、板报等文化阵地作用。队员们走进队室参与少先队大队组织的各项活动、集会、交流分享心得......展板中有自己的优秀作品展出、黑板报设计中有自己的妙笔生花，锻炼呈现了自我、激励影响着同伴。每一个文化阵地都促进了少先队教育常态化，发挥了育人功能，服务队员成长。
六、在第40个教师节来临之际，我校开展了形式多样的活动，向辛勤耕耘的教师们，致以崇高的敬意和诚挚的节日问候。校领导、学生代表为全体教师送上鲜花与祝福；各校区LED屏幕呈现“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”，“老师，节日快乐！”，“老师，您辛苦了！”等标语，为教师亮灯；“桃李满天下”主题队课中，孩子们陪伴敬爱的老师们度过温馨美好的时光，并亲手制作礼物为老师送上节日祝福，浓厚的节日氛围弥漫校园。
七、坚持少先队工作改革，严格落实分批入队。分批次吸收少年儿童加入少先队组织，培养少先队员的光荣感和组织归属感。“十 一三”建队日期间开展了“红领巾爱祖国”二年级新队员集中入队仪式，在隆重的仪式氛围中增强队员信心、振奋精神力量，引领新队员感党恩、跟党走，争做新时代好队员。
八、团省委组织全省青少年参加总体国家安全知识书画摄影作品大赛活动，我校共计323名学生自愿参加大赛，上传书法作品142幅，绘画作品159幅，摄影作品23幅，此次大赛把总体国家安全宣传教育和书、画、摄影等艺术形式有机结合起来,帮助广大青少年了解总体国家安全知识，增强总体国家安全意识，进一步夯实爱国主义情怀，预祝所有参赛队员取得好成绩。
九、书信手拉手，民族心连心。我们收到了来自新疆裕民第二小学少先队员们寄来的满载温暖和祝福的明信片。当我校少先队员打开这些五彩缤纷的远方来信，他们的眼中闪烁着好奇和喜悦。为了回应这份珍贵的友谊，我校少先队员精心挑选明信片、信封、邮票，用五彩的画笔描绘出自己对新疆的想象和对裕民小伙伴的祝福。以信为媒，连接心与心的桥梁；纸短情长，建立手拉手的友谊。此次“书信手拉手”活动，让两地的少先队员们在字里行间感受到彼此的真诚与温暖，增强了民族团结的深厚情感。
十、中国少年先锋队锦州市第五次代表大会胜利召开，我校共8名少先队员代表、1名成人代表参会。参加本次大会的少先队员代表，有在少先队组织活动中做出贡献的中高年级队员代表，也有新队员代表，他们感受大会的庄重、了解组织的政治活动、感悟成为代表的光荣，完成了人生第一次政治身份职责。成人代表少先队大队辅导员在闭幕会上代表全市辅导员发言，愿为少先队工作、为党的事业后继有人奔赴青春的热爱和执着，一心一意做一事、务实求真不负生！
党的二十届三中全会擘画了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的宏伟蓝图；全国教育大会发出了紧紧围绕立德树人根本任务、朝着建成教育强国战略目标扎实迈进的号召。做好新时代少先队工作，我校少先队将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，高举队旗跟党走，坚持守正创新，强化政治引领，加强规范化建设，推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通，团结教育引领广大少年儿童从小立报国强国大志向、将来做挺膺担当奋斗者。
