小学部跨学科项目化学习成果（七）——我的家庭节能“日记” 2023级11班

【选定主题】

（一）项目背景

地球母亲已经不停歇地转动了45亿多年，我们已经习惯了她的富饶和慷慨，却忽视了她的脆弱，从现在起，我们从身边小事开始为地球母亲做减法。2023级11班的同学们开展做家庭小管家活动，以“我的家庭节能‘日记’”为主题开展跨学科项目化学习。

（二）驱动问题

节约能源是全球性问题。瑞典将废物变能源，是废物回收率最高的国家之一；荷兰成功地将可持续发展应用于交通、建筑和消费；2024年巴黎力争打造绿色低碳奥运……节约能源也是我们每个公民的责任。身为小学生的我们，将“如何减少家庭中的能源浪费？”作为本次项目式学习的驱动性问题，希望从身边的小事做起，养成节能的生活习惯。

【制定计划】

（一）设计环节

在家长和老师的帮助下，我们决定开展三期活动来解决“如何减少家庭中的能源浪费？”问题。

第一期：普及家庭节能常识。

第二期：做一周家庭节能小管家。

第三期：采取措施节约能源。

第四期：书写节能感受。

（二）活动流程

我们设计了以下活动流程。

【活动探究】

第一期活动：

我们对于节能知识了解甚少，于是我们查找、搜集节能知识，同时也为节能家庭会议做充分的准备。

为了让我们的家庭成员在生活中提高节能意识，我们选择家庭会议的形式普及家庭节能知识，同时以家庭小管家身份，向家人宣传环保知识，如节约水电，不浪费粮食等，形成全家参与环保的良好氛围。

第二期活动：

家庭会议后，环保节能引起了家庭成员们的关注。未来的一周时间里，我们要关注家中的能源浪费，我们决定做一周家庭节能小管家，记录家中的消耗品的消耗数量。

一周的环保小管家过后，我们也进行了思考和比较，我们得出的结论是：家庭必需品的消耗要减少，非必需品要减少使用次数，或使用代替品。

第三期活动：

节能降耗，点滴做起。我们兵分三路采取措施减少家庭能源的浪费。

1.总结并思考如何减少浪费。

我们这一组的成员们针对家里浪费较严重的物品，与家人共同讨论如何减少浪费。

2.思考节能方式方法。

我们这一组通过查找资料、家庭成员的经验分享，寻找节能方式方法。瞧！环保节能就从身边小事开始了！

3.废物变成宝

那些看似没有用的“废物”其实也可以变身，成为生活中另一处风景。我们组成员废物利用，将旧物改造，进行创意DIY。

旧物大改造真是太有趣了！

第四期活动：

我们用小小铅笔书写对于节能的感受，记录我们的家庭节能“日记”。

【反思评价】

家庭是我们最小的社会单位，以小管家的身份宣传环保节能，普及节能常识，由点成面，让更多的人关注环保节能，达成本次活动的目的。

环保节能，关乎我们共同的家园。每一片绿叶，每一滴清水，都是生命的源泉，我们怎能辜负地球的馈赠。在本次项目化学习过程中我们不断思考、不断调整活动内容，同时我们发挥自己的优势，挑战自我，收获乐趣，收获进步！