小学语文综合实践活动（五）《诗海拾贝》

2020级5班语文综合实践活动

在中华文化的历史中，诗歌就像一颗璀璨的明珠，照耀着我们，叩击着一代又一代人的心灵，滋养着我们的精神。这个暑假，让我们跟着4年5班的学生们一起轻轻叩响诗歌的大门，探究诗歌、吟诵诗歌、创作诗歌，用一双充满诗意的眼睛发现世界的美好吧！

一、活动目标

1.通过收集、品读诗歌，了解诗歌在内容和形式上的特点，体会诗歌表达的情感。

2.通过诵读、合编诗集，培养对诗歌的兴趣，提高语言表达、合作探究、动手实践、自主创编等方面的能力。

3.通过项目化学习聚焦学生核心素养的培养，学生文化传承和理解、语言运用、审美鉴赏与创造等综合素养的培养。

二、诗词寻宝

为了能够更多地了解诗词的起源及发展过程，学生们借助网络、诗刊诗集等媒介来搜集自己喜欢的诗词，初步感受诗歌的特点及蕴含的思想情感。

三、诗词创编

1.制作诗词手册

在了解诗词的特点后，同学们研究热情高涨，积极抄写自己喜欢的诗。其中王婧妍、杜学悦、徐奕菲同学更是融合美术学科技能，编写了精美的诗词手册让我们一起来欣赏！

2.编写诗歌

在探寻“诗韵之旅”的过程中，同学们围绕“自然之美”、“师生情谊”、“青春梦想”等主题，也尝试自己创编诗词，在创编中再次感受诗词的特点和独特的魅力。部凡、张梓涵、李承泽、张祚滔等同学积极探索、勇于尝试。

四、笔墨诗词

艺术的美有很多种形式，诗词的美也不仅仅在于文字本身，大家通过诗画的形式探寻了诗词无限延伸的美感。学生们根据诗词的意境，创作相应的绘画作品，旨在通过视觉艺术展现诗词的美。

王乔漪、刘乔诗越同学更是用学到的软笔书法和硬笔书法抄写诗词，深化对诗词文化的理解。

五、诗意朗诵会

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六、活动收获与感悟

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“诗韵之旅”不仅是一场对诗词的探索与发现，更是一次心灵的洗礼与成长。让我们在这个假期里，以诗为伴，以词会友，共同书写属于我们的诗意篇章。