时光有痕 行稳致远——初中部英语教研

砥志研思勤深耕，笃行致远再出发。为践行新课标，用好新教材，提高学校英语学科教学质量，创造更高效的英语课堂。9月12日下午，初中部全体英语教师进行大组教研。教研组长王朝晖老师主持。九年级的高晓艺和常娇教师分别为大家带来两堂精彩的阅读课和写作课。

高晓艺老师带来的课是人教版新目标九年级Unit2 I think that mooncakes are delicious.的阅读课。高老师从文章本身出发，在读前带领学生们进行充分预测，分析文体以及文体特征，总体把握文章结构；高老师采取了新颖有效的教学方法，引导学生开展合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。高老师将新教育教学理念转化为课堂实践，师生在学习、思考、研讨、交流、分享中碰撞出智慧的火花，以最好的精神状态呈现学校课堂教学实况。

常娇老师带来的是Unit2 I think that mooncakes are delicious.的写作课。这节课不仅展示了老师的教学风采，更体现了精准高效进行写作课教学的策略和方法。常老师紧扣新课标中“人与社会”的主题，贯彻了课程的育人理念，通过词汇、句型为学生的写作搭建脚手架，培养学生学科思维。除此之外，常娇老师创新采用“5E”教学环节设置活动，根据学情明确教学目标，整合课程内容六要素，遵循英语活动的综合性、发展性、实践性等特点，使学生的深度学习能力得到发展。三尺讲台上，常老师激情飞扬，启迪智慧；方寸课桌间，同学们意气风发，求知若渴。

循序而渐进，评议显精思。课后，英语组教师进行了评课。首先九年级备课组长王永梅老师提出，两位老师的课堂贴近新课标要求，课堂逻辑清晰，教学活动层层递进、环环相扣。九年级崔月虹老师则认为两位教师用独特的方式探索新教改的方向，探索新教材的内涵。七年级备课组长唐睿老师指出，两节课主线清晰，情境真实，从问题链的形式到词汇到句型再到话题输出，层层递进，体现了核心素养培养要求。

英语组组长王朝晖老师指出，作为英语教师，有责任引导学生把英语当做一门语言来学习。用听力促进学生开口，用阅读促进写作，在句子中学习语法，在阅读中掌握词汇，在对话中学会语言的应用。英语学习的目的是交流，要多思考，培养学生的学习能力，让学生们更从容的面对未来的素养考试。“行稳方能致远，千里源自硅步”面对每一次推门课，督导课，常规课都要做到扎扎实实，打造高效课堂。以检促优，以查促教。

得贤者语，如入兰芝之室，幽香历久弥新。从教学设计到教学理念，从核心素养的理论要求到新课程标准如何精准落实到课堂，督导处杜莹主任对此次教研活动做出了精辟的点评提出了中肯的意见。杜主任首先表扬了两位老师在繁忙的开学之初勇于承担教研任务，精心呈现了两节研讨课。两位老师能够旧教材中凸显新课标、新中考、新课堂、新评价。同时杜主任也对全体英语老师就阅读写作教学提出希望，建议大家在语境中教学词汇，在写作中给足学生写作开放度。

水本无华，相荡乃生涟漪;石本无火，相击而发灵光。点点星光汇聚成璀璨银河，集体教研碰撞出智慧火花。全体英语教师珍惜每次教研，用心听课，努力提升。相信在今后的育人道路上，我们会使教育更加鲜活，有温度，有深度，有广度！