小学数学综合实践活动（十六）《数学与体育》

2019级18班数学综合实践成果

【活动背景】

2023年9月23日晚，踏着钱塘江上的浪花，承载着全亚洲亿万人的目光，杭州第十九届亚运会正式拉开帷幕。为拉近同学们与亚运会的距离，弘扬体育精神，让数学与亚运同在，2019级18班全体学生在寒假期间组织开展了《“数”说亚运》的实践活动，让我们一起来看看同学们的发现和收获吧！

【活动目标】

1.了解亚运会开幕式、赛事、场馆、文化等相关知识，感受数学在亚运会中的奇妙结合。

2.引导学生经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全过程、培养学生的数据意识。

3.培养学生的探索意识和动手实践能力，感受到生活中处处有数学。

【活动过程】

一、走进亚运、了解亚运

同学们利用各种途径去了解亚运会开幕式、赛事、场馆、文化等相关知识。

随后同学们积极地展示出自己的精彩作品，大家在研究亚运会的同时也体会到了数学在亚运会中的奇妙结合。

二、发现问题，提出问题

打篮球、踢足球、拍皮球等都是同学们喜爱的运动。同学们通过了解亚运会注意到这些球从高处落地后都会反弹。正常情况下，球的反弹高度大约是落下高度的几分之几呢？不同的球反弹的情况相同吗？带着这些疑惑，同学们决定尝试通过实验来解决这个实际问题。

三、实验操作，收集数据

为了准确起见，同学们选用不同的球进行实验。

实验过程中，同学们选择了一块靠墙或靠门的平地，然后选择从不同的高度（确定下落高度并作好记录）让球自由落下，观察球在落地后初次反弹的高度（可以用手接住），并在墙上或门上作标记，用卷尺测量每次下落后反弹的高度，认真地记录数据。

四、记录数据、统计分析

同学们选择不同的高度做实验，记录量得的数据，并求出每次反弹高度是下落高度的几分之几。

还有些同学根据自己测量到的结果，自制了折线统计表对此进行统计分析。

五、得到结论、交流感受

贾子墨：同一个球，自由下落的高度不同，球的反弹高度也不同，但表示反弹高度和下落高度关系的分数是基本相同的，这说明同一个球的弹性是不变的。

 张迎溪：不同的球，从同一高度落下，其反弹高度是不一样的，表示反弹高度和下落高度关系的分数也是不一样的，这说明不同的球弹性是不一样的。

李明轩：实验结束后我通过查找资料还认识到同一种球的弹性主要取决于球内部所受到的压力，压力的大小会与球充进去的空气有关，而球内的空气压力还会随着温度而变化。

【活动总结】

在“数”说亚运的数学综合实践活动中，学生们不仅了解了亚运的相关知识，提高了发现、提出、分析和解决问题的能力，而且加深了对分数的有关知识的理解，更让学生感受到体育之中处处皆学问，数学与体育紧密相连。