小学语文综合实践活动（四）《龙年话龙》
2022级9班语文综合实践活动
在世界的眼中，我们是龙的传人，龙具有非同一般的精神意义。在中国，有一种活力，叫生龙活虎；有一种神奇，叫画龙点睛；有一种热闹，叫车水马龙。龙年，话祥龙，让我们一起跟随9班同学们的脚步，看看他们在这个寒假中，在老师和爸爸妈妈的指导下都寻找到了哪些龙的故事吧！
一、活动策划与分工
班级成员围绕“龙年话龙”主题学习活动开展讨论，在班主任的指导、同学们的参与和家长们的配合下，共讨论确定5个主要学习主题，针对每个主题内容，学生们采取分组学习的方式进行活动，并向班级同学汇报学习成果，分享和交流学习心得。
二、成果展示
关于龙的传说
龙是中华民族最古老的氏族图腾之一。远古时期，人们敬畏自然、崇拜神力，于是就创造了这样一个能呼风唤雨、法力无边的偶像，对其膜拜，祈求平安。数千年来，龙在人们的心目中是神秘而又神圣的，并逐渐成为中华民族共同敬仰的图腾代表。龙是中华民族所敬奉的图腾，是吉祥雄伟的象征。今天所知道的龙的形象综合了各种生物的特征：鹿角、牛头、驴嘴、虾眼、象耳、鱼鳞、人须、蛇腹、凤足。
日常生活中也有龙的踪迹。衣有龙袍；食有龙虾、龙眼、龙须面、龙冠；建筑有龙宫、龙亭；行有龙舟、龙车。家具有龙椅、龙床；正月十五要舞龙灯，五月端午要赛龙舟；动物有龙马、龙蚤；植物有龙葵、龙舌兰、龙须草、龙须菜、龙柏、龙爪槐。
下面，让我们在同学们的讲述下，学习一下龙的传说吧！
说说龙年的习俗
自古以来，春节都是我国隆重而又富有特色的古老节日，民间流传着“过了小年就是年”的说法。在春节前后的一段时间里，有许多经典的传统习俗，有些还流传至今，装点着人们的生活。
拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年。舞龙舞狮是传统的贺年习俗，一般大年初二，人民广场上就会人头攒动，喜庆的锣鼓敲起来，金龙与彩狮舞起来，上演一场年味儿十足的舞龙舞狮活动。春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。挂灯笼是一种习俗，是为了“过年”，营造一种喜庆的氛围，可以烘托新年的气氛，并且还会贴春联。
学一学龙年的好词好句吧
和同学们一起分享一下关于龙的好词好句，积累起我们关于龙的成语、谚语，丰富我们的语言表达和语文写作吧！
寻找一下我们身边的龙年味道
龙年味道，就是热闹幸福的年味，同学们和家长一起，搜寻身边的龙年味道，记录和珍藏起迎新年、过新年的点点滴滴，发现藏在细节里的美好，和家人团聚的幸福味道，沉浸式的度过一个意义非凡的中国龙年。
每个人的心中都有一个自己的龙年
春风带来新岁，尽展龙之锐气。少不了欢声笑语，少不了喜气洋洋，同学们在寒假里努力的描绘出自己心中的龙年印记。我们心中的龙年，可以是一幅美丽的图画，也可以是一份礼物，可以是一盏龙灯，也可以是一个温暖的笑容、一声真挚的问候。
三、同学和家长总结
学生感受：快乐的寒假里，我们和爸爸妈妈一起学习龙年话龙的主题项目，猜灯谜、耍龙灯、画龙画，又学习到了很多龙年的成语、谚语，增长了我们的知识。
家长感悟：在中国的传统龙年里，响应学校和班级号召，以亲子互动和分组研究的形式陪伴孩子完成专题学习，在活动过程中，不仅培养了孩子对中国龙年的兴趣，加深了对龙年文化的理解和学习，更让孩子学会了坚持和分享。
四、班主任评语
瑞兔辞旧去，龙腾新年来。告别了紧张的学习生活，迎来了期待已久的寒假，同学们充分利用寒假假期，通过综合实践小组的活动，激发学习兴趣，合理规划时间，不断丰富知识，加强对中国龙年文化的学习，加深对龙的传人的感受。希望同学们能在快乐、充实更富有意义的寒假中度过快乐的每一天。
