小学语文综合实践活动（一）《小小动物本领大》

2023级17班语文综合实践活动

孩子们对动物天生有好感，他们喜欢与昆虫对话，喜欢聆听动物故事，喜欢翻看动物类图书，喜欢怀抱动物毛绒玩具，喜欢去动物园看动物......孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。

基于孩子们对小动物的偏爱，2023级17班的孩子们有效利用这个寒假，围绕“谁的本领大？”这一问题，开展了语文学科综合实践活动，旨在了解动物们的神奇本领，培养学生的综合能力及核心素养，激发学生爱护动物及敬畏生命的情感。

一、活动目的：

1、通过收集分析资料，使学生发现动物为适应环境和生存而采取的一些自我保护方法。

2、通过观察思考、查阅资料、小组讨论等研究性学习活动，培养学生探究学习的方法和合作创新的精神和能力。

3、萌发对探索动物世界奥妙的好奇心，培养学生热爱自然、保护动物的正向情感。

二、活动过程：

（一）确立小组研究模块

1、奇妙本领我发现：动物本领大搜集，动物如何保护自己，动物有关的成语、谜语、知识问答等。

2、我把图文变有趣：制作手抄报、制作动物小头饰或者剪纸、用超轻黏土、彩泥制作小动物。

3、可爱动物我来赞：我是小演说家；我是小歌手；我是小琴师。

4、我和动物是朋友:走进动物园。

（二）活动准备

1、收集准备：小组成员中每位家长与孩子一起观察各种动物的特征，围绕主题搜集动物的图片和道具。

2、整理归类：调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。按照动物保护自己的方法进行分类。

（三）实施成果展示

【奇妙本领我发现】

高一乔同学通过查阅动物小百科，了解了动物的超级本领及多种动物保护自己的方式。

金延承同学通过查阅动物小百科以及生活观察，了解到小猫的外貌，小猫的生活习性，小猫的行为习惯，小猫爱吃什么以及如何保护小猫。

邱楚轩同学通过查阅动物书籍，了解了小狗的超能力。

王紫萱同学通过观看大熊猫纪录片，了解了熊猫的生活环境与习性，倡导我们要保护中国国宝大熊猫。

贾语泽同学通过查阅动物小百科，了解了大象的外貌，大象的生活环境，大象的生活习性，大象爱吃什么以及如何爱护大象。

【我把图文变有趣】

你瞧，漂亮的大公鸡在赵玥泽和孙嘉泽两位同学的笔下显得真是神采奕奕！她们还向我们分享了公鸡的传说，公鸡的寓意、象征以及闻鸡起舞的成语故事。

于祉衡同学把大熊猫的憨厚可爱画得淋漓尽致！

你们想知道蚕宝宝的成长历程以及关于蚕的诗句么？快来看看郑北宁的画作。

董梓博同学了解了壁虎的特点和种类，飞檐走壁的壁虎真是栩栩如生！

孙弈清同学先观看了七星瓢虫的纪录片，然后画出了漂亮的七星瓢虫。

吴若希同学画了一幅海豚，号召大家保护海洋生物。

李牧展、李易桐和邵雨桐同学制作了大龙头饰、爱吃苹果的小熊猫以及可爱的小兔子头饰。

【可爱动物我来赞】

(一)我是小演说家。

同学们化身为小小变色龙，国宝大熊猫和海洋生物章鱼，落落大方地自述着自己的生活习性和神奇本领。

（二）我是小歌手

王艺嘉和李昊泽同学选择用美妙的歌声来赞美小动物。

（三）我是小琴师

邓闰腾和付依欣同学通过乐器演奏，表达了对小动物的喜爱和赞美。

【我和动物是朋友】

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了能够近距离观察动物们的生活习性，感受它们的独特之美，同学们怀着兴奋的心情纷纷走进了奇妙的动物世界......

三、活动总结：

通过此次实践活动，一年级的小豆包们对小动物的认识更具有形象性、具体性，同时依据孩子们好动手、喜探究的心理特点，让他们直接参与其中，更具生动性和启发性。孩子们经历了动手实践、创意制作、口语表达以及亲临动物园等过程，深入了解了关于动物的科普知识，惊叹于每种动物的独特本领；综合实践能力和核心素养也有所提升；保护动物及敬畏生命的意识已在心中萌芽。