依标扣本巧设计，立足素养促发展
锦州市实验学校小学部整本书阅读教学专题培训
2月28日下午，我校特邀锦州市教师进修学院夏艳老师做专题讲座，主题为“依标扣本巧设计，立足素养促发展”。
整本书阅读作为拓展型学习任务群之一，在扩大学生阅读空间、养成终身阅读习惯、提升阅读思维品质、发展整体阅读素养上，发挥着独特而重要的作用。在新课标背景之下，对整本书阅读应该如何进行教学？到底怎样做才有好的效果? 夏艳老师从以下三个方面为我们答疑解惑。
一、教学占位
回顾发展历程，整本书阅读已经进入由阅到读的历史新阶段。课外阅读课内化，课外阅读课程化。语文教学最重要的是培养读书的种子。教师不能一味的灌输知识，不能让学生只是被动的接受。应该从人的本质出发，培养一生受用的核心素养。纵观评价改革，我们还要做好学段衔接，为成长奠基。
二、实施策略
夏老师以具体的教学实践案例，分享整本书阅读的实施策略，指导大家如何高效进行整本书阅读教学。全体参训教师进一步明确了整本书阅读的意义，掌握了整本书阅读教学的实施策略，让教师对于如何开展整本书阅读有了清晰的认识，对于开展好整本书阅读有较强的指导意义。
三、教学建议
夏艳老师希望大家在做整本书阅读的时候，能够聚焦核心素养的提升。要做到三个中心，第一要以学为中心，第二要以发展为中心，指向学生能力的发展。第三要以效果为中心。孩子们在读书的过程中出现什么问题，评价出现什么问题，要及时的进行调整，指向能力的成长。还要做到四个真实，即读书要真实，创设的情境要真实，开展的活动要真实，取得的成果要真实。
夏艳老师的讲座深入浅出、操作性强，不仅给我们带来了思想上的启迪，更给予了具体方法上的指导，消除了老师们在整本书阅读教学中的很多困惑。我们将紧跟教育发展变革步伐，生根课堂，搭建整体阅读观，在整本书阅读教学的之路上开出最美的七色花，让阅读向更深处漫溯，带领实验学子走向更为广阔的阅读天地！
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