2023——2024学年度第一学期科研处工作总结

2023年，学校科研工作在校领导的亲自指挥下，教育科研要从学校发展规划中研究科研课题方向，真正达到科研促使教育质量提升，促进教师专业发展。为此，学校科研处着重从以下几方面开展工作。

 一、深入研究，强化学校向内涵处纵深发展

（一）科学规划，共议校事

本学期,科研处继续引领我校教育教学科研工作。带领教师从教育教学实践中聚焦、寻找、提炼有价值的问题进行课题研究，从而科学地解决教育教学实际问题。目前，学校形成了“源于教学，高于教学，指导教学”，“专业有课题，人人有专题”的教科研群体化局面。在这个过程中，静下心来教书，潜下心来育人，已经成了教师的新追求。

本学期，我校有5个市级课题结题，7个立项2个省级课题结题，10个省级课题立项，各课题组运作有序、收获颇丰。学校因此获得了锦州市“教育科研先进集体荣誉称号。

二、躬耕服务,有问必答

科研处积极组织学校教师进行辽宁干部在线学习，从下发通知要求，到为老师解决密码错误而无法登陆，到为新教师申请新密码，……不厌其烦地逐个解决教师们在学习过程中出现的各种各样的问题，使每位教师的在线学习得以顺利推进。

科研处积极组织学校教师订阅报刊、杂志，带动教师利用课余时间充实丰盈自己。同时我们开展充分利用学校图书资源开展读书阅读活动，为学校书香校园建设增添一份力量。

在迎接上级工作的检查中，科研处积极收集、整理、完善相关资料、图片等，并将材料进行筛选、归类，历经半个多月，圆满地完成一次又一次学校检查及上级部门的审核工作。

二、培养教师，锻造一支高素质、名优教师团队

（一）制定并完善教师培养计划

为了建设一支师德高尚、爱岗敬业、团结协作、人员稳定、结构合理、水平较高的教师队伍，科研处牵头制定并完善《骨干教师培养计划》和《青年教师培养计划》，不仅鼓励教师争当“领头雁”，而且为青年教师成长、成才、成名创造机会，本学期，我们学校有五位老师获得参加市骨干教师培训的机会，他们在课题研究、教育教学、日常工作中均是教师中的典型，先进的代表。

（二）健全并推进校本培训工作

1.落实省级课题的推广工作，使教育教学与科研能够有机地结合，并将其融入于教育教学实践中。“自主、合作、精练”基础理念特色教学模式是以“高效、兴趣、能力”为出发点，既减轻学生过重负担，又激发学生兴趣，既符合学校实际，又适合不同学科特点的教与学的方式。特色教学模式的实施必然改变教师的教学方式和学生的学习方式，落实学生的主体地位，实现师生角色的科学定位。科研处的三位老师们更是工作的排头兵，其中牛晓晴副主任在地理教学中颇有一般建树，顾小华副主任更是语文教学的先驱。我本人也在中考道德与法治学科中起到顶梁柱的作用。

2.开展校本培训需求的调查。坚持贴近教师与学生的现实生活、激发教师与学生的自主学习与提升的兴趣、建立师生的合作关系、完善学生与教师的人格等原则，进行“教师如何做研究”等课题实验教师培训。

3.加强对骨干教师、青年教师培训工作。把青年骨干教师的科研培训纳入学校对教师的整体评价之中，本学期我校有五名教师被教育学会评为市级青年科研骨干教师，新入职的青年教师的校本培训务实高效。

（三）鼓励并促进教师素质提升

鼓励教师读书。本学期，学校投入资金10余万元，开展 “赠阅报刊杂志”活动，每位教师订阅专业和其他类别杂志2套及以上，科研处用半个多月的时间，完成了300余人的书刊订阅工作。保持教师崇尚学习的良好风气。学校科研处、教务处、德育处合力抓教师读书活动，鼓励教师以优秀教师为榜样，书写教师的生命传奇。在全校开展“读教育名著，做智慧教师”“为人为学为师”等主题读书活动。

鼓励教师积极撰写教学随笔、论文、教学案例等并参加国家、省、市开展的各学科的论文、案例等各项评比活动，报送省教育学会参评优秀科研成果。本学期结题、立项、论文质量、数量创实验学校历史新高。

科研处与督导处、教务处一起听凭教师上课，并加强对年轻教师的考核力度，从多方面考核年轻教师，让他们快速适应学校的成长速度，尽快融入实验大家庭，参加校内外各种评课、说课等各项评比活动。促进理论学习、促进教学反思、促进教学研究，达到提升教师自身素质的目的。

科研处认真对待学校各项工作，很好完成学校下达科普数字统计调查工作，相关数据精准对接。我们一手教书，一手育人，也跟紧科研，几手都要硬。

实验学校是个大家庭，我们尽忠职守，努力进取，当然工作中还存在一些问题不足，我们会虚心求教，努力改正，争做更好的自己。