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同课异构出亮点 地理教学再探究

作者:张木子 来源: 锦州市实验学校审核:曹桂馥上传:王美艳更新时间:2023-11-17 15:52

11月14日,初中部地理组全体教师进行同课异构教研,题目是七年级上册《多变的天气》。知识板块化,异构有难度。然而,上课教师丁日韩和汪振楠让老师们眼前一亮,突出了地理学科核心素养的实践,虽然设计不同,但各有亮点。

两位老师均钻研新课标,吃透教材,查找、阅读、选取大量音像资料,游刃有余地呈现了两节精彩纷呈的地理课。背后是努力的准备和充满自信的底蕴。“深入”是水平,“浅出”是境界。



丁日韩老师上课,思路清晰。通过三个板块,层层递进,将多变的天气与我们日常生活紧密联系,引导孩子们如何看天气预报,做一位合格的小小播报员。整个过程一气呵成。侧重从图片,文字资料中设置问题,生成结论,强化以图实证。带领同学们自如行走在各个知识点之中。学生参与度高,课堂氛围其乐融融,课堂教学愉悦而高效。



汪振楠老师上课,视频的运用恰到好处,完美对应了各知识点的衔接。通过美妙的音乐,流动的画面,再造地理情境,注重“生活中的地理”。以历史故事《赤壁之战》分析天气与气候的区别,既生动有趣,又条理清。最后通过不同时间的天气状况,让学生们了解到我们国家近些年在环境整治方面取得的最大成效。掀起了课堂高潮,学生们踊跃表达,产生高度共鸣,情感得到升华。



课后,地理组教师围绕两节课进行了教研。在践行《地理课程标准》、突出地理实践力上达成共识!

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