同课异构出亮点 地理教学再探究

11月14日，初中部地理组全体教师进行同课异构教研，题目是七年级上册《多变的天气》。知识板块化，异构有难度。然而，上课教师丁日韩和汪振楠让老师们眼前一亮，突出了地理学科核心素养的实践，虽然设计不同，但各有亮点。

两位老师均钻研新课标，吃透教材，查找、阅读、选取大量音像资料，游刃有余地呈现了两节精彩纷呈的地理课。背后是努力的准备和充满自信的底蕴。“深入”是水平，“浅出”是境界。

丁日韩老师上课，思路清晰。通过三个板块，层层递进，将多变的天气与我们日常生活紧密联系，引导孩子们如何看天气预报，做一位合格的小小播报员。整个过程一气呵成。侧重从图片，文字资料中设置问题，生成结论，强化以图实证。带领同学们自如行走在各个知识点之中。学生参与度高，课堂氛围其乐融融，课堂教学愉悦而高效。

汪振楠老师上课，视频的运用恰到好处，完美对应了各知识点的衔接。通过美妙的音乐，流动的画面，再造地理情境，注重“生活中的地理”。以历史故事《赤壁之战》分析天气与气候的区别，既生动有趣，又条理清。最后通过不同时间的天气状况，让学生们了解到我们国家近些年在环境整治方面取得的最大成效。掀起了课堂高潮，学生们踊跃表达，产生高度共鸣，情感得到升华。

课后，地理组教师围绕两节课进行了教研。在践行《地理课程标准》、突出地理实践力上达成共识！