锦州印象·追寻红色印记（七十二）小学部2022级2班主题式跨学科项目化学习
锦州，一座英雄红色之城!巍巍古塔见证了她的挺拔屹立，滔滔凌河书写了她的不朽传奇。这里有浓厚的革命情怀，这里有许多英雄的动人事迹。走在这座英雄城市，辽沈战役的冲锋号角仿佛在耳边吹响，脚下的土地闪耀着先烈们的无上荣光，红色血脉在身上流淌，红色基因代代相传，红色之火生生不息。
习总书记在辽宁考察时曾强调：“红色江山来之不易，守好江山责任重大。要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人、代代相传。”暑假期间我校开展了“锦州印象•追寻红色印记”跨学科项目化学习活动，2022级2班的同学们在老师的带领下，围绕“宣讲红色经典故事，汲取成长力量，做弘扬向革命精神的时代新人”的目标，近距离感受锦州红色文化，体会英雄城市的文化底蕴，在自己小小的心灵中播种一颗红色的种子，让红色基因生根、发芽。
一、探寻红色印记——主题探究
红色印记，对于这些从小生活在锦州的孩子们来说，可能并不陌生。解放路、延安路，以英雄梁士英命名的士英街、以英雄马云飞命名的云飞街等贯穿锦城的大街小巷；随处可见的红色景区——辽沈战役纪念馆、黑山阻击战纪念馆、梁士英烈士纪念塔......，一个个耳熟能详的红色故事就在身边。我们如何才能追寻红色印记，结合自己的研究和实践，提升规划能力、协作能力，增加知识储备量，如何讲好红色故事，弘扬革命精神呢？
在焦老师的建议下，全班决定以“集体参观+分组个性活动”方式，确定集体参观锦州最有历史意义的纪念馆——辽沈战役纪念馆，通过查阅红色资料、阅读红色书籍、描绘红色画作、讲述红色故事、打卡红色展馆等多种形式分别组建个性化小组，综合运用所学知识，多角度探寻红色印记，完成项目化学习。
二、聚集红色力量——确定分工
在焦老师的精心指导、家长们的全力配合下，全体同学构建了项目化学习团队，确定了这次“锦州印象•追寻红色印记”主题式家庭跨学科项目化学习，将本次主题活动作为一次综合性学习活动，集语文、数学、美术、信息等各个学科为一体，通过互联网、书籍、报刊等方式搜集红色故事背景资料、安排活动路线和行程，锻炼孩子的综合性学习活动能力，再通过图片、视频和美篇等方式展示实践活动完成情况，让红色基因融入血脉、让红色精神激发力量。
项目化学习团队根据红色印记展现形式，分为5个学习小组，分别是辽沈战役纪念馆参观组、学习红色资料组、描绘红色画作组、讲述红色故事组、打卡红色展馆组，并分别建立了微信群，孩子们进一步明确了主题式项目化学习的实施流程，制定项目安排计划表，细化责任分工，在群内同学们各自发挥特长，相互借鉴交流，学习气氛浓郁。
三、感悟红色文化——学习红色资料组
在探究中学习，在学习中成长。在这次学习“锦州印象•追寻红色印记”资料的过程中，同学们充分运用日常积累的语文知识、整理信息能力，有的同学通过翻阅红色书籍、绘本了解了辽沈战役的经过；有的同学通过网络平台、搜索软件的途径查阅了红色遗迹的来历；有的同学通过观看红色教育影片了解红色文化精神；有的同学通过请教身边的长辈，了解了长辈口中英雄人物的故事，增进了红色文化底蕴。
四、追寻红色足迹——辽沈战役纪念馆参观组
追寻红色足迹，就是要身临其境的去体验，就是要置身其中的去感受，踏入红色历史的场景，重温那段激情的岁月，缅怀革命先辈的英雄事迹。尤其是一年级下学期刚刚学习了《吃水不忘挖井人》等红色经典课文，让同学们对革命历史有了更深入的兴趣和理解，再次寻访历史足迹，仿佛又重新回到了战火纷飞的战争年代。
跟随习近平总书记的足迹，我们重温75年前那战火纷飞的峥嵘岁月。辽沈战役纪念馆中，革命烈士用过的爆破筒残片、战斗英雄获得的奖章、战斗模范连获得的奖旗……一件件文物、一幅幅图片、一幕幕场景，诉说着解放胜利的来之不易。同学们在讲解员的介绍下认真观看展览，把大家的思绪带回到了中国共产党带领人民解放战争胜利的奋斗历程，同学们无不神情庄重，聚精会神，无不感受到信仰的力量、心灵的震撼、精神的鼓舞。
五、沉淀红色基因——描绘红色画作组
描绘红色画作组的同学们，绘制了精美的以“追寻红色印记”为主题的手抄报作品，同学们纷纷拿出画笔，围绕锦州各个历史时期的经典场景、英雄人物、红色地标、革命文化、城市变迁发展等画面，将自己心中最具代表性的红色印记跃然纸上，绘画小组同学发挥各自特长，选取喜爱的角度，用手中的画笔抒发对祖国的热爱！在创作过程中体会今天的幸福生活来之不易，我们要学会珍惜，学会感恩，要热爱共产党，热爱新中国。
六、探索红色之路——打卡红色展馆组
文化是一座城市独特的印记，是城市最好的底色，承载着城市历史、体现着城市品格、凝聚着城市精神。打卡红色展馆组的同学们经过讨论，决定从锦州这座城市的文化历史出发，打卡最具城市底蕴的展馆——锦州市博物馆，以“初心”为路标，以革命遗址、遗迹和红色文化主题展等为载体，在重温历史中，缅怀革命先烈，传承红色基因，走进城市红色地标，身临其境感受历史的温度。
七、赓续红色血脉——讲述红色故事组
聆听一段红色故事，走进一段波澜壮阔的历史时光。每一段故事背后，都蕴藏着无声的力量。传播红色故事，传承红色精神，让我们从声音和文字中，穿越历史长河，一起回顾历史的足迹。班级爱好朗诵的同学们踊跃加入讲述红色故事组，经过大家商议研究，最终确定讲述的红色故事作品是《梁士英舍身炸地堡》。经过分段自行练习，在集体参观当天，同学们整齐着装，激情演绎。感人至深的红军故事并不会随着时间的长河被人们遗忘，书写在纸上的历史和不屈不挠的精神，也将永远被后人歌颂，生生不息、代代相传！
八、传承红色精神——感悟寄语
【学生心得】
在参加过这次的项目化学习后，参观辽沈战役纪念馆的同学们感触颇深，纷纷表示加强了对国家的认识和理解，增强了民族自豪感和责任感，同学们认真编写了《辽沈战役纪念馆观后感》，让我们一起来看看吧！
【家长感悟】
通过这次的项目化活动，让孩子们重走红色道路，参观这些红色纪念场馆，可以让孩子们更好地知道现在的幸福生活是来之不易的。跟着孩子重温锦州红色之旅的过程，也让家长们有机会能够系统地去了解中国共产党的历史，这样一次亲子活动也让自己重新对党、对国家有了新的认识，有了强烈地重新了解和学习党史的愿望，让孩子接受红色教育的同时，自己也受到了启发和教育，领略了锦州的红色魅力。
【教师寄语】
在这次“锦州印象•追寻红色印记”项目化活动中，孩子们参与的积极性很高，圆满地完成了项目化任务。在整个项目化学习过程中，老师非常欣慰地看到了孩子们这一年来的成长，从收集资料、调查研究、参观学习到成果展示，孩子们认真、积极的状态深深地感染了我。看到孩子们认认真真地制作手抄报、书写心得感悟；听到孩子们落落大方、铿锵有力地讲述身边的红色故事，老师为你们的精彩表现点赞！
每一次对历史的回望，都是为了新的出发。追寻红色记忆，续写先烈荣光，我们不忘初心、砥砺前行，让红色记忆融入血脉，让英烈精神薪火相传！
