2022——2023学年度第二学期初中部德育工作计划

【指导思想】

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和《中小学德育工作指南》，以立德树人为宗旨，坚持学校的“真•实”教育理念，落实“三全”育人理念，落实“101行动”计划、“五项管理”规定、“双减”政策，深入开展行为养成教育、品德教育、纪律教育、法治教育、心理健康教育、劳动教育、国防教育。努力践行 “社会主义核心价值观”，坚持德育创新，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，推进学校全方位高质量发展。

【工作目标】

紧紧围绕落实立德树人的根本任务和“三全”育人理念，探索“六路”特色德育模式，有条不紊地进行爱国与理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统优秀文化教育、生态文明与劳动教育、心理健康教育、国防教育。

【方法措施】

一、加强德育队伍建设，提高德育水平

1.大力加强班主任师德建设

按照“四有好老师”“四个引路人”的要求，坚持师德培训，通过学校党委系列讲座、党支部党课学习等途径学习教育，提高全体教师的思想政治素质。

做好如下工作：

（1）紧盯班主任收受礼物礼金、体罚和变相体罚学生、公平公正对待每名学生等热点问题，采取措施，抓出成效。

（2）切实提高师德水平树立学校和教师美好形象。禁绝商业行为，杜绝“三乱”现象，做到规范办学无死角。

2.扎实推进“德育科研”工作，关注德育过程

紧密结合学校“十四五”规划各项内容，认真完成“班会课程化”科研课题，开展实实在在的教育科研活动。监控德育课题的研究进展和质量，重视研究成果的总结和推广应用，促进学校“十四五”规划的高质量落实。德育工作需要探究的课题：“互联网+”德育模式,班级管理中班主任主体作用的发挥；艺术性地发挥教育惩戒的作用；初中生心理特点及心理发展管理；提高学生自我管理能力。

3.努力开拓“培训提升”途径，增强育人水平

（1）大力加强学习型组织建设

继续实施“赠阅报刊杂志”措施，充分利用我校图书馆新书、好书多的优势，四月份开展线上读书交流活动，五月份以年级组为单位开展线下读书交流活动，保持教师崇尚学习的良好风气。

（2）发挥好班主任培训体系功效

班主任培训以集中学习、自主进修、专题辅导、交流研讨等形式开展：

三月份分年部举办班主任论坛，四月份举办青年教师班会评比大赛，五月份聘请校外名家来校讲学和辅导，继续开展以老带青 “结对子”--青蓝工程，助推青年班主任快速成长，此外继续资助教师考取国家二级心理咨询师资格证书，推出资助教师考取家庭教育指导师资格证书的举措。

二、探索特色德育模式，强化自主意识

坚持贯彻落实立德树人的根本任务，以学生的全面发展为根本，创建高质量育人环境。建立分管校长负责、中学政教处主导、共青团和少先队组织参与、家庭和社会联动的德育工作机制，创新德育形式，探索“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”的特色德育模式。

（一）齐抓共管——坚持全员德育理念

继续落实全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全”育人理念，继续营造全校上下，齐抓共管的德育管理模式；培养学生干部，引导其充分参与学生管理，树立学生身边的典型和榜样，逐步实现由他育向自育过渡。

（二）多举并措——探索特色德育模式

继续探索“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”的特色德育模式，促进学生自我全面发展和健康成长。

1.课程育人——四项特色课程，关注学生全面发展

（1）开设劳动课程，充分发挥劳动综合育人功能：三月份结合学雷锋活动组织学生参加校园劳动和志愿服务，四月份积极开展劳动技能大赛：社区义务劳动，网上晒做饭、整理房间的视频等，五月份开展校外劳动实践和社区志愿服务。

（2）开设生命教育与心理健康课程：继续开展中午和下午自习心理咨询，社团课程的心理辅导活动，继续进行心理健康、人与自然、人与社会课程教学，提高自助自护和自我教育能力。

（3）构建系列化班会课程，根据学生年级特点，依据德育要求，在前段时间精心选择主题的基础上，利用班会时间进行实践与修改，从而形成正规的班会课程。

（4）与教务联手，重点打造思政精品课程，探索学校课堂与社会课堂有机融合下的新样态思政教学模式。

2.文化育人——开展文化建设，注重浸润感染熏陶

（1）打造班级文化，继续推行班级文化“八有”制度，让优美的环境、良好的班风充分发挥育人作用。

（2）打造网络文化，积极鼓励班级、年部利用校园网站、论坛、信箱、博客等宣传交流平台，宣传身边的典型事例，弘扬正能量。

（3）配合学校开展校园文化建设，对于学校构建楼宇文化、楼廊文化做出贡献，让校园文化布局有科学性、布置有教育性、整体有陶冶性。

3.管理育人——强化习惯养成，发挥榜样示范作用

（1）本学期重点抓好养成教育，指导和培养学生会干部全程参与卫生检查、楼廊纪律、文明礼仪、食堂就餐等方面的管理，落实“三自”教育。

（2）继续开展“校园之星”评比，培养学生的自信心和荣誉感，树立身边榜样。开展“致真”少年评选，树立“德、智、体、美、劳”全面发展的典型和榜样。

（3）积极开展“流动红旗”评比活动，从“文明礼仪、纪律卫生、健康生活、安全自护、自主学习”等方面，明确班级管理和学生“自我教育、自主管理、自律约束”的德育内容及要求，制订管理要求和考核标准，以评促改，以评促优，培养学生良好文明礼仪习惯。

（4）制定和修改班规与奖惩措施，力求科学规范，让制度发挥管理功效。

4.活动育人——做好顶层设计，提升德育活动能效

利用传统节日和锦州红色文化基地，加强爱党、爱国教育，大力开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、优秀传统文化和红色文化教育、生态文明教育和心理健康教育。

（1）爱党、爱国教育，三月份开展学雷锋活动以及开学典礼。

（2）祭扫烈士墓，四月份去解放锦州烈士陵园，开展祭扫烈士墓、入团、团会等活动。

（3）文体活动:三月份开展阳光体育测试活动，每个年级形式和比赛方式不同；四月份开展学习“太极拳”活动，了解非遗项目的博大精深；五月份开展篮球比赛，检验社团活动成果；六月份针对八九年级学生中考心理压力，拟举行趣味小活动。

（4）毕业典礼，统筹学校和家庭、社区等方面资源，发挥学校各部门优势，设计好毕业典礼。

5.实践育人——立足五大板块，广泛开展实践活动

设计社区实践、农村实践、大学实践、法律实践、红色基地等五大板块，广泛开展各类社会实践活动，引导学生在活动中增强社会责任感和爱国主义精神，培养传承红色基因意识、创新精神和实践能力：

（1）参观渤海大学图书馆、重点实验室、古生物馆等。（三月份）

（2）邀请南山派出所所长做法治教育讲座，邀请中法法官做青少年犯罪案例分析讲座等。（四月份）

（3）选好恰当时机，开展春游活动，了解新农村建设情况，参加农活体验活动，调查农村生态环境状况。（五月份）

（4）参加所在社区爱国卫生运动活动，巩固全国卫生城市的成果与形象。（六月份）

（5）开展以“浓情实验•玩转端午”“锦州印象•追寻红色印记”为主题的跨学科项目化学习活动，感受中国传统文化，探寻红色文化根脉。（六月份）

6.协同育人——充分利用资源，加强家校携手共育

以育人为本，优化家校共育，开展以下工作：

（1）继续做好家访和线上一对一沟通的常态工作，及时分享学校和家庭教育的工作。

（2）召开家委会成员代表会议，完善家委会工作机制（三月份）。

（3）依托专家资源，开展家长学校活动（四月份）。

（4）发挥家长的教育资源优势，开展家长讲堂活动，邀请在职军队学生家长讲授国防的重要性，加强国防教育（五月份）。

三、强化安全与防疫措施，养成安全与防疫习惯

在常态化防疫的情况下，本学期做好安全与防疫工作，措施如下：

（一）安全工作

1.建立安全处—年级—班级三位一体的安全宣传教育系统与隐患排查系统，定期进行安全教育和隐患排查，建立台账制度。

2.三月第一周召开安全与防疫班会，第二周组织疏散演练，提升师生安全防范意识和能力。

3.在教师、学生中设立安全员，及时排查安全隐患；落实“首发责任制”，及时汇报、处置意外安全事件。

4.完善学校安全管理制度，特别是突发事件处理预案以及处理流程。

（二）卫生工作

1.健全疫情防控工作台账，压紧压实应急处置工作责任。

2.定期开展关于疫情和流行病的讲座。

3.继续落实疫情防控的各项规定与措施：门口测温、零汇报、班级每日两次测温、五次通风、定期消毒等措施。

4.开展春季爱国卫生运动。

新的学期，新的希望，祝大家在2023年--工作愉快，万事如意，身体健康。送给学校一副对联：锦绣虎啸雄风在，凌南兔奔美景来。送给老师一副对联：虎年喜结丰收果，兔岁欣开中考花。送给学生一副对联：眼耳口心聚神力，语数外综创辉煌。