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2022——2023学年度第二学期初中部教学工作计划

作者:初中部教务处 来源: 锦州市实验学校审核:曹桂馥上传:王美艳更新时间:2023-02-21 16:44

一、指导思想

本学期初中教务处将紧紧围绕学校工作思路和工作重点,真正把握教学这一生命线,以全面提高教学质量为目标,以课程建设为抓手,以打造一流教师队伍为推动力,深化课程改革,优化教学方法,全面提高学生成绩,落实“双减政策”,提高“课后服务”质量,抓好作业设计与管理,还学生休息、运动的空间,初中教务处特制订本计划。

二、具体工作

(一) 以多方位的培训工作促进教师专业发展

树立强生必先强师的教师培训理念,目前初中部教学人员280人,新入职教师13人,新调入和交流教师18人,外聘教师13人,教师来源较杂,教师队伍急需巩固与提高,学校将采取网络学习、以考促学、内请外学、团队共学,互教互学等一系列方法促进教师在岗培训与学习。这其中包括:假期里网络研修;学期中九年级全体教师和35岁以下青年教师与毕业班的学生一起模拟考试;请专家讲座,分批安排外出学习;集中培训,通史教育;教师之间开展互教互学,经验互补等。积极落实新中考改革各项工作,按照教育局统一部署和要求,积极开展好对中考新政的宣传和落实工作,做好新中考学科课程实施、师资配备、条件保障等工作。

1、组织教师寒假研修,提升教师专业水平。

为进一步提高全校教师的业务素质和教学能力,激发广大教师努力钻研、不断学习的积极性,打造一支基础扎实、业务精良,能适应教育改革、发展、创新的师资队伍,寒假里组织教师政策法规、师德净化、业务提升的网络学习,学习结束日期是2月28日,还有个别教师没有完成学时,因没有完成教师寒假研修带来的后果自负。

2、组织教师参加学生的第一次模拟考试,提升教师业务能力。

每年4月下旬进修学院组织全市考生进行第一次模拟考试,本学期八年级生物、地理老师和九年级全体教师及其他年级35岁以下的青年教师随着学科参加市里一模考试。成绩不理想的教师要补考,参加市里组织的二模考试。这种考试学校组织不是头一次,但教师中有第一次教毕业班的,有头一次参加考试的,大家不要抱怨,这是对毕业班教师的一项考核,不分年龄,不分职务,如果不能过这关,可以申请不教毕业班。因为某种原因不能按时参加一模考试的,和不过关教师一起参加二模考试。

3、组织教师进行有效的外出、线上培训学习,开阔教师眼界。

随着疫情防控政策的变化,本学期加大各学科的外出培训计划,外出培训教师为组长、骨干教师、青年教师。为青年教师创造氛围,提供机会让他们得到锻炼,学校鼓励青年教师参加省、市级行政部门组织的“优质课”、“教学技能”比赛活动,鼓励教师外出学习,成为市里省里乃至全国有一定影响的尖子教师。依托名师和骨干教师引领,让年轻教师不走弯路,尽快成长;创造机会“走出去”, 接触学习先进的理念和经验;“引进来”,我们要请进一些名师授课, 观看成功的录像课、示范课、 聆听专家讲座,使优秀的青年教师脱颖而出。外出培训教师回来后要在组内做学习心得体会报告。线上的每次培训认真组织,教师培训后也要上交学习心得。开学伊始考试学科的全体教师参加辽宁省初中备、教、学、评一体化系列教研培训(按照下发的时间表执行,教研组长负责,做好记录)。

4、开展以老带新,继续扩大青蓝工程成果

青年教师的迅速成长,是学校能够实现健康、可持续发展的关键。本学期教务处、督导处将继续落实加速青年教师成长的“青蓝工程”,并立足岗位练兵,努力建设一支高素质的教师队伍。师傅点评徒弟整个单元不同课型的设计,力求科学、创新、操作性强,关注学生核心素养的培养。跟踪听课,提高青年教师的课堂教学技能,徒弟听课时把师傅或者其他同学科教师授课视频或者相片片段转发给杜莹主任,作为记载依据。完善每一位青年教师建立成长档案,全面记录青年教师成长过程和发展状况,积极为青年教师搭建平台,举行青年教师期末总结会,促进青年教师成长。

5、借助“五校协作体”,提升教师专业素养。

 “五校协作体”由东北育才学校、大连格致中学、沈阳市第七中学、丹东市第六中学、锦州市实验学校五所学校组成。“五校协作体”是一个学术研究的联合体、赋能智慧的共同体、内生活力的生命体。旨在进一步凝聚教育教学力量,深化关键领域改革,实现优质教育资源共建、共享,开创教育改革发展新局面。鼓励教师在协作体的例行活动中,肯于实干、勤于思辨、敢于创新。在“双减”政策背景下,切实减轻学生的学业负担,高效提升学生学习力。

6、开展“基于岗位、基于问题、基于教师的发展需求”的教师岗位“大练兵”活动

依据教育局工作计划,继续开展教师岗位“大练兵”。上学期教育局组织的四科岗位“大练兵”我们取得了骄人的成绩,我们选送参加市学科岗位大练兵10位教师,在176人的角逐中,张旭东、杨立东、孙嘉临、郭明明、郝红、赵唯伊、岳春柳、李嘉曦等八位教师获得特等奖,韩雪、王军博获得一等奖。我们继续坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促训、以赛促改”的原则,通过岗位“大练兵”使我校教师增强学科育人知识,更新教育理念,夯实教学基本功,聚焦双减政策,切实提高教育教学能力,达到强内功、促成长、立标杆、树典型的活动目标,形成一支教师专业化教师队伍。(4月-5月)

(1)语文、英语教师朗读比赛

(2)数学教师几何画板比赛

(3)物理、化学、生物教师实验操作比赛

(4)地理教师板画绘制比赛

(5)历史、道法教师讲故事比赛

(6)体育教师中考项目比赛

(7)音乐教师乐器比赛

(8)美术教师素描比赛

(9)青年教师“三笔字”“普通话”比赛

(二)落实双减,提升教学质量

教学工作以有效减轻学生过重作业负担为宗旨,以提升课堂教学效能为目标,从打造魅力课堂、夯实教学常规、坚持作业改革、提升教研实效、提高看护水平五个方面开展各项教学工作。  

1、落实“三级路径”,打造魅力课堂

“双减”政策的出台,对学生在校学习的效率提出了更高的要求。在校学习效率的提升,重点在课堂。在进一步规范教学的基础上,创新教学模式,聚焦学科核心素养的培养,学科间的综合实践活动,循序渐进地落实课堂发展的三级路径:敢于提问、敢于质疑的课堂;师生、生生之间能够进行深度讨论的课堂;合作解决大问题的课堂。

各教研组要以根据本学科特点,根据学段特点,经过深入研讨交流,形成适合本学科,本学段的高效的课堂教学模式。课堂教学中自主学习、合作学习、探究性学习、学习成果展示以及发挥教师合理运用的科学策略和方法,依托骨干团队,在班级探索性实施适合学科特点和课型特点的教学模式。

2、踏实落实常态工作要求

(1)发挥年部的管理功能,使学校各项工作更上一层楼

年部管理制度对提高学校教育教学质量,提高教师的教学水平,促进学生成绩的提高方面起着重要的作用,这几年年部管理初见成效,三位主任各有特色,但我们的培养目标不能改变。

七年级:狠抓养成教育,力争做到严格、规范、科学,使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。

八年级:教学要确保扎实、规范、科学,在原有基础上逐步提高学生的认知能力,进一步激发学生学习兴趣,力戒两极分化,确保全面提高。

九年级:教学要确保夯实基础,全面提升,充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质,力争在升学考试中保持良好的势头。

(2)做精七项常态,保证教学工作有序有效

做精“七项常态”,做实“七个到位”,稳步提升学校教学质量。常规性做好教师考核、推门听课、教案检查、巡课检查、教研检查、综合评师、教学大赛工作,实现常规检查改进到位,备课反思到位,研讨效果到位,听课讲评到位,师徒帮教到位,总结经验到位,引领指导到位。

(a)沿袭推门听课制度,促进常态课优质化

为了让课堂回归本真,让师生迅速进入状态,开学伊始,教务处将沿袭推门听课制度,按照年部、学科分组进行,旨在帮助教师树立自我成长意识,树立课堂本真意识,树立高效课堂意识。通过原汁原味的“生态课堂”来促进师生尽快进入学期状态,来挖掘一批有特色的名师课堂,来实现学校教育质量的持续提升。推门听课之后将更关注评价环节,更注重交流与探讨,分析与改进,使教师能够在实践中不断优化教育教学行为,进而促进教师实现自身的专业化成长。主管教学的年部主任带队随机听课,听课时所有的教研组长、备课组长都换课听课,然后面对面的评课。对于教学效果不好的再进行跟踪听课。

(b)坚持月检查,月月清

月底进行教研记录、教案、听课笔记、作业检查(依据学生记录的班级日记)。尤其加强电子教案二次备课的检查力度(月查、周查、日查)。电子教案做到集体研备、分工到人、统一形式、个性使用、不断完善。这是一项大工程,也是一项人人受益的工程。假期里教师利用自己的休息时间修改了教案,精美的教案呈现在大家面前。这是我们的财富,这些我们要传承下去,每份教案都有主备课人姓名,也有二次设计人的姓名,但也有自己重新备课的。今年的电子教案质量应该有保证,但是大家在使用过程还需不断完善,尤其二次设计者上点心,多征求大家的意见,逐步完善,期末时希望各组把教案中存在的问题进行修改,传承更加完美的电子教案,以备下一轮直接使用。电子教案省去了大部分教师的手写时间,但是一定加强二次备课,上学期各学科都使用了电子教案,二次备课效果不是很好。教务处各位主任加强教案检查,实行日查,周查,月查。就是听课时检查,教研时检查,月考核检查,检查时发现没有二次备课,二次备课应付的每次扣2分,扣没为止。电子教案外年轻教师要有手写教案,界定是满三轮,就是在这个学期上上满三年(化学5年),新调入教师依据教龄,35岁以上写满一轮,35岁以下的写到35周岁。会后备课组长上交手写教案名单。另外,体、音、美、综合组教师在原有电子教案基础上每位教师备出一个单元或者一个课型的详案,进行评比。

(c)坚持巡课检查,摸清课堂动态

落实课堂责任制,明确谁的课堂谁负责。坚持巡课查课制度,做到每一堂课都有人查,有记录,杜绝上课迟到,早退,乱堂等现象发生。对于迟到、早退、空课进行点名批评,记录在案。确保课堂教学正常进行。同时,将查教师到位、查学生秩序与查教学内容实施、学生完成效果相结合。

(d)注重期末评师工作,督促教师自我反思。

学生评师评教活动,不仅起到了规范教师的教学行为、提升教师的师德水平、保障教师职业素养的作用,更重要的是通过这种约束和监督机制,有效地维护学校、教师的形象。学生对教师的评价,使教师能站在受教育者的视角上,多方位地审视自我。能够促进教师进一步提升和完善自我;增强工作的责任心,使教师更加关注学生,用更多的精力投入教学,保证教学效果。教务处将继续在期末阶段进行学生评师活动,以检验教师师德情况。

(e)开展青年教师课堂教学大赛,促进快速成长

本学期教务处配合督导室完成青蓝工程暨青年教师大赛,旨在提高青年教师自身素质、营造浓厚的教研氛围,发现推荐优秀中青年教师。本次大赛要同课异构。

(3)实施分层教学,完善培优补差

任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况,讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性, 实施分层次教学,让每个层次的学生都有收获。教务处将组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况,及时反馈意见。我们坚持打造魅力课堂,使课堂充满活力。课堂上要夯实各学科基础知识,发展能力,掌握学科思想方法,积累活动经验,为学生的发展奠定基础。

完善培优补差的策略,保证教学质量稳步提升。根据我校学生实际情况,制定培优补差方案,分析差异、寻找根源、针对特点、对症下药、因材施教、常抓不懈,完善培优补差的策略,稳步提高教学质量。

3、实施校本作业研发,减轻学生课业负担

在国家“双减”政策的出台之后,学校立即行动起来,着手在校内中开展“作业设计与管理”的专项工作,用以指导、帮助、检查、矫治布置作业中存在与出现的问题,切实减轻学生(包括家长)不必要的作业负担,还学生休息、运动的时间,让他们轻装上阵,更好的完成学业,健康成长。以学生作业改革来促进课堂教学变革,进而实现学校自主—内涵—特色发展。我们公开向社会和家长承诺的“三不、三保、三到位”作业管理方案已经常态实施。

三不:

(1)家庭作业总量不超过90分钟。

(2)不在微信、钉钉、QQ等交流办公软件上布置电子作业。

(3)不给家长及其监护人员布置检查及批改作业等任务。

三保:

(1)确保中学生课外1小时运动锻炼时间。提倡学生们加强体育锻炼,促进学生身心健康。

(2)确保当晚有课后服务类学科不再留有作业任务。

(3)确保教师对所留作业做到有布置就必须有批阅。实施过程中做到有发必收,批改留痕,及时纠错,做好登记,不拖不误。

三到位:

(1)分层布置作业落实到位。

(2)学科布置作业记录册、教师批阅作业记录册、学生错题记录本准备到位。

(3)学校各级布置与检查的责任落实到位。

假期里考试学科的所有老师利用休息时间进行了“校本课时作业册”改编,现在正在印刷中,这是咱们老师的心血,大家要好好利用。“校本课时作业”体现教师主导,学生主体,问题主轴,训练主线的原则,并且分层设计。采取了必做题、选做题、拓展题、兴趣题等几种形式。其中必做题,也是基础性题,老师精挑细选,人人应该做好。选做题要有难易度,由学生自己判断做哪些合适,不求全做,选择去做。拓展题,量少,给学有余力的同学准备,特点是深度思考,综合研究,锻炼智力,开阔视野。兴趣题,形式新颖,注重趣味和操作实践,为学生提供展示与参赛的机会与平台。四种形式不是每节课都有,除必做题以外,其它都是提倡与建议完成项目。不同层次的作业满足不同学生需求。学生自己选择,也可以求助于老师,最终慢慢形成自主性选择。新课上完后,教师根据知识漏点对“校本课时作业册”中个别题目进行调整,补充,然后再印刷成作业下发给学生。对学生的作业情况进行分析,收集学生错题,结合学科网、菁优网中考真题等进一步组织学科教师对练习题进行调整,形成终稿。每年我们都对校本作业进行更新,备课组团队进行讨论、修改、定稿,依次循环滚动,最终形成具有本校特色、可共享的校本作业资源库。在这里表扬牛晓晴和刘紫荆两位老师,他们把自己总结归纳出来的习题毫无保留的分享给组内老师,并且印刷成册共全体学生使用,有能力有担当。

这种改革彻底颠覆了以往的“作业模式”,最大特点在于从“学生战题库”向“教师下题海”转变。解决了“教辅材料”屡禁不绝的问题,大大缩减了学生的课业负担,在形成学校作业特色的同时也提升了教师对教材的进一步理解。

有了课时作业册,我们要大大减少印刷量,尤其是班级自己印刷的习题。

我们一直提倡分工合作,必要的习题由组长合理分配给大家,每位教师认真完成自己负责的那部分,形成高质量的题单,统一发给年部学生。班级印刷量每班每周不多于五页。

4、凸显教研组的教研功能,提倡教研活动中理论与实践有效结合

本学期学科校本教研活动继续围绕“同课异构”做好文章。“同课异构”不仅让我们欣赏到不同教师对相同教学内容的不同处理方式,不同的教学策略,迥异的教学风格,更让我们见证了虽然教学设计的角度、采用的教学方法不同,但却殊途同归较好地达成了教学目标。本学期语文、数学、英语组织三次大组教研,其他学科组织二次大组教研,以年部为单位进行“同课异构”,把组内教师分成两组进行集体备课,然后一人展示上课。评课时加入“辩课”环节,上课教师阐述设计意图,两组进行辩论,以课促研究,以课促提升。探索考试学科备、教、学、评一体化教研策略,制定本学科方案。教研组长积极组织好本学科同课异构课,做好宣传报道。

备课组长组织好年部组内教研。这学期备课组以研究“问题”为导向,开展主题教研:每次教研提前确定主题,使教研的针对性更强。比如七年级可以针对学科素养的培养确定主题,九年级针对某一题型在近几年中考的变化确定主题等。主题可以结合国赛、省赛等大型比赛进行,可以结合章节单元重难点进行,可以结合期末复习进度及复习策略来确定等。教研时要做到定时、定人、定内容。即:确保固定的学科教研时间不被挪用与侵占;教研活动要有设计、有主题,有具体活动内容,有针对性与实用性;教研要以促进教师教学水平与思想观念的提高与改变为目标,课程标准学习深入开展。做到教研教师全员化、教研内容主题化、教研方式多元化、教研组织责任化,充分发挥备课组的作用。

5、继续做好课后服务的教学管理工作,提升课后看护质量。

我们坚持已经形成的严谨规范的管理方式,服务内容与种类方面以学生及家长需求为服务导向,做到安全平稳,真实有效。课后服务要求每天至少两个小时,所以本学期七年级也要7:20放学,七八年级第二节课是学生完成作业时间,不得侵占。

(三)做好中考备考工作,确保中考成绩稳升

九年级的教学管理,重点放在中考备考上,落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略,全体教师群策群力,克服困难,全心投入,抓紧抓严抓实,推动整个年部教育教学质量更优化,力争达到学校总体目标。

1、认真总结以往中考备考工作的得失,形成符合我校学情的高效中考备考模式。  

2、认真组织好九年级的各类考试,检测后,要及时摸清学生的实际情况,建立学生成绩档案,并做好跟踪调查,既要抓优生的培养同时也要严格控制低分率,考试后要进行组内教师试卷分析(备课组长负责)、班级任课教师的成绩分析(班主任负责)、尖子生问题诊断(干事负责)。

3、认真组织好学生理化动手实验操作。

4、做好中考报名、信息采集、填报志愿、招生录取等工作。

5、做好八年级生物、地理学科和九年级中考学科的教学进度的监控工作。

中考工作是学校工作的重中之重,中考质量是学校的生命线和生存线. 本学期一定要众志成城、奋力拼搏,为来年中考创佳绩打下坚实的基础。

(四)组织开展各项学生活动

1、假期作业展

寒假作业是“双减”政策下各个备课组精心准备的,是为了真正减掉过重作业负担,还给学生快乐时光的假期礼物,增加动手操作、合作实践性作业,拓展性作业,孩子们认真完成,所以七八年级在开学初要开展寒假作业评展。

2、学科竞赛

鼓励各学科组根据本学科特点,组织学生进行各种竞赛活动,教务处将全力支持有效果,可操作,能促进学生学习,调动学生学习兴趣,提高学生素质的活动。例如语文组:作文竞赛,书法竞赛,古诗文背写竞赛等;英语组:单词竞赛,演讲竞赛, 英语报制作比赛;数学组;计算竞赛.......

3、社团活动

本学期社团活动的开展要保证学生的自主性,提高学生的积极性,鼓励学生的创造性,力求活动的成效性,使兴趣活动的开设与开展逐渐成为学校落实“双减”政策的亮点,各年部学期末要开展社团整体展示活动。

(五)其它方面:

1、把深入学习贯彻党的二十大精神作为学校当前和今后一个时期的首要政治任务,积极推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、用社会主义核心价值观铸魂育人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、重点打造思政精品课程,探索学校课堂与社会课堂有机融合下的新样态思政教学模式,组织思政学科骨干教师积极探索,全面推动思政一体化建设。

3、完善我校劳动教育体系,依照劳动教育清单开设、开足、开好每周“劳动教育课”,制定明确的评价标准,考核学生劳动技能的习得,继续建设校园劳动实践基地,为学生提供更多的劳动实践机会,在“五一”劳动节前开展丰富多彩的劳动竞赛活动,组织学生积极参加校园劳动、家务劳动、校外劳动实践等,充分发挥劳动综合育人功能,形成家、校、社联动的劳动教育机制。

4、加强功能室的管理。实验室、活动室等明确责任,做到专人管理,措施明确,清扫及时,活动有序,记载准确,检查到位。

5、配合其他有关处室完成好防疫、安全、良好习惯养成等方面教育与管理,全力做好学校安排的其他活动与工作任务,做到服从大局,尽责尽职。

 

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