小学数学综合实践活动（五）《假期和父母一起购买年货》

2017级4班数学综合实践成果

【活动背景】

当寒假遇上春节，置办年货是家家户户必不可少的一项活动。其实置办年货大有学问，不少数学知识都藏在年货中！为了帮助同学们度过一个快乐而有意义的寒假，让孩子们学以致用，学有所获，将所学的数学知识运用到生活中，帮助他们有效地复习旧知，拓展思维， 2007级4班的同学们开展了本次数学综合实践活动。他们结合自己家的实际情况，用已经学过的扇形统计图的知识来记录年货开支情况。

【活动实施人】

2017级4班学生

【活动目标】

春节期间与父母一起购买年货，罗列年货清单，计算开支并把数据制作成扇形统计图。

【活动实施】

同学们积极参加到实践活动中，年前跟父母一起购买年货，记录买年货的种类以及各类开支情况，再利用百分比的知识制作扇形统计图，制作的同时个别同学还学会了利用计算机知识罗列年货开支制作扇形统计图。

（一）购买年货并记录开支

商场、超市的商品真是琳琅满目，孩子们和家长一起选购自己家的年货，别提多开心了！同时细心的孩子们还对购买的商品进行了记录。

（二）绘制扇形统计图

在实践中，孩子们结合所学的扇形统计图的相关知识，边思考边绘图，当遇到问题时，孩子们选择了询问老师、小组交流或者找父母帮助等多种方法，顺利地完成了本次实践活动。

（三）学生感悟

郑艺涵：从这次的数学实践活动中，我感觉到了数学知识在生活中无处不在。能通过数学百分比的知识制作扇形统计图，让我特别的有成就感，同时枯燥的数学知识也让我觉得有趣多了。

甄启瑞：通过数学实践活动，将学到的知识运用到生活中，使我体会到了数学与生活的密切联系，也感受到了学习数学的乐趣。并且通过实践运用，我也更能理解这些数学知识了。

张润：这次活动让我体会到了生活中的数学。买年货记录开支制作扇形统计图，使我更加理解了百分数的知识。想要画出扇形统计图，首先要计算出总钱数，再分别求出每种商品花的钱占总钱数的百分之几。扇形统计图可以让我们一目了然地看出各部分与整体的关系。

【活动总结】

通过春节开支清单制作扇形统计图，不仅让同学们用数学的方式感受了过年的气氛，还把所学的数学知识运用到了生活中，体会到生活中处处有数学，提高了学生学习数学的兴趣。希望同学们在以后的学习和生活中乐于探索，敢于实践，做最好的自己！