小学数学综合实践活动（一）《制作天气统计图》

2019级15班数学综合实践成果

【活动背景】

新课标明确：应该立足于学生已有的经验，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，让学生切切实实地经历探索过程，培养学生的学科素养，本次主题数学实践活动就是在学生学习了《统计》的基础上开展的，这样能更好地让同学们明白统计的意义，同学们在活动中“实”探索，“验”真知，真正实现了理论与实践相结合的数学理念。

【活动实施人】

2019级15班的同学

【活动过程】

活动开展前，在老师的带领下，参与本次数学主题实践活动的同学们在线上进行了细致的讨论，对统计知识进行了梳理，寒假开始了，同学们有更多的时间进行户外活动，那么假期里的天气情况如何呢？是否可以用我们所学的知识来研究这个问题呢？在这个驱动问题的引领下，同学们明确了研究的内容，初步确定活动步骤和方法，理清思路，开始了实践活动。

在实践操作中，孩子们个个热情高涨，大展身手！他们把从书本上学到的知识应用到实际生活中去，让我们一起看看孩子们认真的模样！

这次数学实践活动让孩子们体会到统计与概率主要用于研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象。它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们科学、客观地认识世界，也让他们在加深对天气情况、环境情况了解的过程中，充分的认识到统计知识在实际生活中的作用和意义。孩子们展示出的作品也是内容多样、各有特色，看着听着同学们的表现，不仅让我们感到这项活动的确是非常有意义，而且不少学生在增加科学知识的同时也增强了环保意识。

【活动评价】

通过本次数学学科综合实践活动，学生不仅经历简单数据的收集、整理、描述、分析的过程，还进一步了解了统计的意义，会用自己喜欢的方法记录数据，能把数据整理在统计表和统计图中，并能对数据进行简单分析。在以后的学习生活中，我们也会多让学生体验生活，去发现生活中的数学，从而让孩子乐学数学，体现学习数学的价值。