《读书是教师最好的修行》读后感（作者：刘芳菲）

“坚持不解地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。”这是常生龙先生的专著《读书是教师最好的修行》中很有诗意的一句话。

修行是走一条路，一条通往我们内心最深远处的路。而在这条路的尽头，我们可以找到一种智慧，这种智慧能够让我们了解到生命的真谛。

我在“修行”中的感悟：

第一，让孩子喜欢的诀窍。

陶行知先生说：“我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。”教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心里，知道学生真正需要什么。学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。

第二，建构以学生为中心的课堂。

学习是学生自己的事情，只有学生自愿自觉地参与到学习中来，才能达到预期的教育目的。每学年，每学期，每节课，都应该引导学生明确知道自己的预期目标是什么。

第三，怎样让孩子爱上学习。

老师们常常会奇怪为什么自己反复讲的东西学生总是记不住，原来是大脑的自我系统在作怪。得不到学生自我系统的关注，无论老师讲得怎么卖力，知识如何重要，也无法进入他们的认知系统。由此可见，激发动力，培养兴趣是关键。

读书的过程，实际上是两个方向不断探索的过程。一个内向，不断探索自己的内心，尝试正确地认识自己。一个外向，不断探索与自己生活、工作相关的领域，建构对世界的认识。

教育是一场人格塑造的过程，在这个过程中需要进行心与心的对话，灵魂上的交流与碰撞，走进学生心里，才能做好教育工作。