读《爱的教育》有感（作者：李慧琳）

《爱的教育》这本书字里行间饱含着深厚又浓郁的情感力量，使得我在每次阅读的过程中，都颇有感触。

读《爱的教育》时，我经常会思考，爱是一种抽象的情感，它究竟是以何种方式存在于一个人的身上？它对一个人的成长又究竟有多广博、多深远的意义？十分感谢这位小作者分享的答案。他通过长达10个月的日记记录，描述了他在学校生活中感受到的师生、生生之爱，在家庭生活中的父母与姐姐对他的爱以及从小同胞们身上感受到的对祖国的大爱。这些爱像一根根丝线，彼此交织在一起 ，编成了一张毛茸茸、暖烘烘的毯子，包裹着小安利柯，让他汲取力量，在爱的温暖中茁壮成长。

《爱的教育》一书中还描写了一群出身不同、性格迥异的少年们。有的活泼调皮，有的稳重好学。虽然家境与性格不同，但是他们都对自己的祖国--意大利，饱含着崇敬与爱意。比如，撒丁岛的少年鼓手，在前方军队就要被敌军击溃的紧急时刻，在腿部中弹的情况下，仍然忍受着疼痛，咬牙疾跑20分钟搬来救兵，扭转败局。但也因此错过了最佳的治疗时间，最终只能被截肢。尽管如此，他在之后与长官的谈话中，依然充满骄傲与自豪。这个小故事里的主人公虽然年纪轻轻，但他用实际行动证明了他对国家的深切爱意，这样醇厚热切的爱实在不能不让人钦佩与感动。

读完这本书后，联想到自己的实际生活，每次遭遇挫折与不幸，我的父母就会想办法开解我，并帮助我走出困境。朋友们则会主动伸出双手拥抱我，认真倾听我，给予我有价值的建议。我想这就是我被爱着的表现吧！随着年岁的增长，我愈发确定，爱其实是双向的，不能只一味索取，我们也可以把爱传递给其他需要爱的人，让他们也感受到被爱的温暖。“赠人玫瑰，手有余香”，越多人感受到爱，才有可能愿意奉献爱，从而使这个社会变得更温暖。所以，请各位共同乘坐上爱的巴士，共同享受这段爱与被爱的双向旅程吧！