办特色学校：教会每一名学生

“教会每一名学生”是锦州市实验学校正在呈现的办学特色。他们正在使公平教育、均衡教育由区域性走向个体化。他们正以深入落实“做事求实，做人求真”为核心的系统的办学理念 “教会每一名学生”，为家乡的孩子提供优质教育！教育专家称：“教会每一名学生”实为至真至善之举。

实验学校正在教会学生做人

让学生成为负责任的人、有修养的人、知感恩的人、自觉践行真善美的人、个性凸显的人、身心健康、全面发展的人是实验学校的育人目标。他们的育人特点是让每一名学生都养成受益终生的好习惯”。他们以考评的严格性，日检查、周评优的严密性，“五星班”、“夺星擂台”的激励性，家校联手的严谨性，教师身正为范的科学性，学习雷锋的持久性等确保学生习惯的养成。课堂上：他们着力培养学生坐如钟的习惯、不动笔墨不读书的习惯、质疑的习惯、自主探究、合作学习、积极思考、人人发言、求新求异等习惯。课间：他们着力培养学生站如松、行如风的习惯；走出教室玩起来笑起来的习惯；爱护花草树木与同学友好相处的习惯；穿行在走廊轻声慢步等习惯。食堂就餐：食不言、不挑食、不浪费等习惯。校外活动：讲文明、讲礼仪的习惯。回家后：自主、自觉完成作业、预习新知、博览群书的习惯；尊敬父母、打理家务、讲究卫生等习惯。学生们习惯了做真人，自然能成人、成才、成功。

实验学校正在教会学生做事

让学生拥有做事的能力是他们“教会”的出发点和落脚点。他们正在教会学生形成自理、自律、自立、自强、自觉的能力。他们试行了值周班长制，让人人有管理班级的机会；他们实行了卫生清扫承包制，让人人学会担当、学会负责；他们实行了“兵教兵”制，让人人学会互敬互爱、互帮互助；他们实行了主题中队会，主题班会制，让学生自行组织、自我教育；他们实行了干部竞选制；实行了值周班轮流上岗制；让人人都能履行监督、检查的职责等等。“五自”培养，使得学生形成着自信，积蓄着成事、成功的能量。

实验学校正在教会学生做学问

让学生乐学、会学、学会是他们全力攻关的课题，他们集中特级教师的教学智慧与经验创立了实验学校的教学模式。并以“研讨课”、“引路课”、“汇报课”、“优质课”等举措在小学一至四年级推行了多元化的情境创设（培养学习兴趣）、自主化的探究发现（掌握学习方法）、多边化的交流吸纳（形成学习能力）科学化的应用积累（强化学习能力）的四步教学法。在七—九年级推行了“导读探究，先议后练“的教学模式，使得课堂教学正在实现两个有效，即教师的课堂教学每一分钟都有效；学生在课堂上的学习每一分钟都有效。同时，他们还在全力探索，研究并实施着中小学的无痕衔接。五年级始加入初中教学模式的因素，到六年级则以初中“导读探究，先议后练”的教学模式为主，以解决小学生升入初中后的不适应，学习兴趣减弱，学习成绩下滑的问题。还有对分层教学的探索研究及实施。第一步是分层作业，第二步是分层辅导，第三步将在八年级设立特长班，并和艺术高校联合。以保证学生各得其所，人人成才。

实验学校正在教会学生健体

让每一名学生都拥有一项终生锻炼身体的技能是他们正在达成的又一个目标。他们开设了“乒乓球”校本课程。充分利用体育馆40余张乒乓球台的设施，请专职教师对全体学生实施正规化的教练。小学部的间操还开设了“集体舞”项目。同时还成立了校跆拳道队，健美操队、田径队、篮球队、排球队，足球队等等。确保学生每天体育锻炼一小时，以提高学生的体能，为现在的学习好，将来的工作好，一生的健康生活好提供坚实的保证。

实验学校正在教会学生审美

让每一名学生都学会演奏一种乐器或者是形成一种特长，是他们正在实现的又一个美好的心愿。他们创立了红领巾“炫”艺术团，由民乐队、管乐队、打击乐队、合唱队、舞蹈队构成。现在已有艺术团学员423名。他们聘请了11位知名专家专职培训学生。建团短短十个月时间，他们就组织了一小时三十分钟的节目在市工人文化宫为4000余名学生和家长做了汇报演出。赢得了家长的热烈掌声和普遍赞誉。目前，红领巾“炫”艺术团正在发挥其核心辐射作用，正在吸引更多的学生加入到特长锻炼之中。

同时，他们还开设了“电子琴”、“软陶”、“航模”等校本课程，组织全体学生系统的学习这些特别科目，以形成各自的特长。

此外，他们还设立了书法班、绘画班、小记住团所有班级还选定了学习“特色”，有“小小收藏家”。有“纸花”制作，有“我是小导游”，有“书画大观园”，有“主题儿童画”，有“硬笔书法”等等。

他们要让班班有特色，人人有特长，让每一名学生都拥有可以引以自豪的本领。都能得到现在的同学、将来的同事的羡慕和掌声。让每一名学生都能成为赢家。如果不能赢在考场上，就让他赢在赛场上。不能赢在赛场上，就让他赢在舞台上，不能赢在舞台上，就让他赢在他能够占据的平台上。

我们有理由相信，实验学校“教会每一名学生”的特色一定会光彩夺目。