读《爱弥儿》有感(作者:刘小溪)
作者:刘小溪 来源: 锦州市实验学校审核:曹桂馥上传:王美艳更新时间:2022-01-22 10:15
“出自造物主之手的东西,都是好的。而到了人的手里,就全变坏了。”----法.卢梭
这是我最早在学习《教育学》时了解到的卢梭顺应自然的教育思想和崇尚自然的教育方法,当时学起来也是懵懵懂懂。而这一次再翻开卢梭的《爱弥儿》来品读,希望自己能从中真正感悟到他的思想意义所在,并借鉴到教学中,给我的教育教学一些启迪。
《爱弥儿》全书共五卷,叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程,从而针对不同年龄阶段的儿童,提出了不同的教育原则、教育内容和教育方法。
读过《爱弥儿》后,很多思绪涌上我的心头。在现代社会中,家长对孩子总是喜欢进行超前教育。为了所谓的打好基础,青少年承受着他们这个年纪不该承受的沉重的学习负担。铺天盖地的练习题压在青少年稚嫩的肩膀上。其实,我们可以理解父母望子成龙、望女成凤的想法,但青少年的心智并不是很健全,他们需要的是更多的感观教育。他们应该到大自然和外面开阔眼界,感悟人生的世界的斑斓多彩,感受生活的美好。
孩子虽然小,但他们是有思想的。不管是老师还是家长教育孩子时,尽可能的尊重孩子的想法和意愿,让他们回归自然,采天地之灵气,集日月之精华,在自由的原野上让其尽情的哭笑打闹。
师者,所以传道受业解惑也。我想,一名合格的人民教师不仅仅要传授学生书本上的知识,更重要的是要从学生的角度出发,更多的给予其自然教育,更多的引导和沟通,这样培养出来的孩子才会是充满灵性的孩子。