【“双减”下的课程建设】教师“充电”，为双减赋能

“双减”政策下，如何提高课堂质量，聚焦学科核心素养，突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习是实验老师们必须思考的问题。就在老师们苦苦探索之时，学校组织的观摩学习活动宛如一汪活水，注入老师们的心头。

12月21日，学校组织全校教师观摩《“双减”背景下提高辽宁省小学课程建设与实施质量成果现场展示会》，教师们珍惜学习机会，专注学习。

大家观摩了沈阳市第十一小学李明老师执教的五年级《分数除法》。感受了该课的朴实、扎实、真实。见识了李老师引导学生从初步感知、猜想、尝试、验证再到归纳，完整经历知识形成的全过程，强化学生对分数除法算理的理解和计算方法的掌握，培养了学生自主学习能力。

观摩沈阳市第十一小学韩越教师执教五年级《白鹭》，欣赏到韩越老师教学设计的独具匠心、营造的诗意课堂氛围以及立足单元语言要素，带领学生一起品文嚼字，感受白鹭的精巧与神韵的教学风格。

老师们一边聚精会神地观看，一边快速记录，不时夹杂着轻声的讨论与评价，如饥似渴地补充能量，空气中弥漫着学习的清香。

连续观摩两堂课，没有丝毫休息时间，老师们依旧热情不减。抬头看，低头记，40分钟，两种姿势……一切是那么的行云流水，悄无声息。

大家还聆听了辽宁教育学院小教部副部长崔凤琦的总结讲话，对于如何达到减量又增质的效果，开阔眼界、开阔思路的同时也启动了思考的开关。

“双减”正强力推进，实施的途径有哪些，效果如何，教育主管部门、社会、家长等各方都翘首企盼。我们深知，打造扎实高效的课堂迫在眉睫。今天的“充电”犹如一场及时雨，它滋润了大家的心田。临渊羡鱼不如退而结网。实验教师们将紧跟时代要求，争当一名与时俱进的好教师，呈现出一节节好课堂，做到“减负提质”两不误。

俯拾仰取皆收获，进而有为再出发。让我们乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让“双减”政策在我们的课堂生根，发芽，开花!