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【“双减”下的课程建设】双减落地,“新星”高效课堂创佳绩

作者:王淑萍 来源: 锦州市实验学校审核:曹桂馥上传:王美艳更新时间:2021-12-01 16:09

“双减”已经落地,我们深知:校内提质是“双减”工作的治本之策,而提升课堂效率是“校内提质”的关键举措。因此,本学期小学部教学工作以建构高效课堂提升教学质量为目标,积极搭建各种平台组织开展教学活动,确保教师应教尽教,学生学足学好。在锦州市“新星杯”教学大赛中,我校教师高效课堂建构成果展现,参赛选手佳绩连连。

锦州市“新星杯”教学大赛,由教学设计、试卷命题、教学展示、课后反思与答辩四部分组成。参赛对象为35周岁以下的青年教师。在备赛、参赛过程中,我校高度重视,以学校教学大赛和日常推门听课成绩为依据,确定了12名参赛教师,成立12个参赛团队。同时确定了备战主题:在‘双减’的新政下,高效课堂如何实现?

回想备战、比赛过程,我校领导、参赛选手、团队成员、听课教师都对“双减”与“高效”有了更深刻的认识。

“减轻学生负担,要有效落实‘三提升’,而根本之策在于提高课堂教学水平。”锦州市实验学校校长孙燕鹏说,“高效意味着科学,它的实现需要教师潜心思考如何科学地传授知识。只有做到了科学高效,学生的课业负担才能够真正地“卸”下来。高效,不意味着删减知识,而是要求教师有效地连接知识与学生,提高学生的思考力,提升学生的理性思维和创新思维。”

“以教学大赛为抓手,在备赛、参赛过程中深研课程标准、探究教学方式、优化教学设计、科学实施教学。教学竞赛是培养优秀教师、推广教学模式、提升课堂效率的有效形式之一。 ‘双减’之后,教师更要注重更新教学理念,在教学中寻求突破和创新,才能真正‘上好一门课’。”小学大赛数学组评委、锦州市实验学校副校长祖秀杰这样说。

“教学竞赛比课堂,‘双减’成效看课堂。这成效是什么?看孩子们学得高兴了吗?看孩子们学有所获了么?看孩子们对知识感兴趣了么?”负责道德与法治、科学、英语、综合实践四个学科的教导处副主任周璐宁这样对参赛选手说。

传统课文在新教材中的出现,承载着怎样不同于以往的教学价值?如何突破以往教“课文”的形式,实现教“语文”的实践运用?王淼老师深知,语文教学的研究,任重而道远。语文课堂的教学要找到学生的实际需要,建立支架,扎扎实实落实目标,真正激发学生的阅读兴趣,实现立德树人的价值,助力学生学习能力的养成。

从备赛到参赛再到登上领奖台,胡佳梅老师发现自己虽然当了近10年教师,但面对三尺讲台,值得思考的问题还有很多——数学课堂,一定不要轻易地告诉学生“是什么”,而是点燃学生思维的火花,让他们不断地去探索发现“为什么”……

学校高度重视、团队倾情助力、选手反复试教,携手并肩众人行远,最终我校小学部12名参赛教师全部喜获佳绩:6名教师获得特等奖,5名教师获得一等奖;一名教师获得二等奖。我校荣获优秀组织奖。

在锦州市“新星杯”教学大赛总结表彰暨学科线上教学展示中,小学部的王淼、胡佳梅两位老师,作为语文、数学学科特等奖参赛选手代表向全市教师上展示课。

王淼 小学语文  特等奖


刘美彤 小学语文 特等奖


胡淼 小学语文  特等奖


胡佳梅 小学数学 特等奖


崔美 小学数学 一等奖


王月 小学英语 特等奖


李欣 小学科学 一等奖


李欣 小学道德与法治 一等奖


李爽 小学综合 一等奖


李莹 小学体育 特等奖


张琦 小学美术 一等奖


王雪纯 小学音乐 二等奖
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