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【“双减”下的课程建设】共研气候显匠心

作者:牛晓晴 来源: 锦州市实验学校审核:曹桂馥上传:王美艳更新时间:2021-11-30 16:34

秋去冬来,寒冬骤至,人类的生活似乎总是离不开“气候”这一话题。随着气温的持续走低,七年级地理教学也迎来了“世界的气候”这一章节。11月30日,地理组开展常规教育教学研讨活动,万丛、赵珣两位老师分别就《世界的气候》第一课时进行授课。两位老师精心钻研教材,制作课件,结合自身优势与特长,用不同的构思将同一节课演绎出了不同的精彩。

万丛老师教态自然、极富亲和力、板书大方规整,课前备课充分深入。课堂上引入了大量的古诗词,学生在诗词鉴赏中学习、领悟本节课相关知识点。比如在讲解热带草原气候时,万老师出示了诗句“离离原上草、一岁一枯荣”,在讲解热带雨林气候时,万老师引用了诗句“绿树参天雨倾盆”,在讲解热带季风气候时吟诵了“任尔东西南北风”,在讲解热带沙漠气候时,拈来诗句“大漠沙如雪”。古诗词的引用不仅非常生动的描绘出各种气候类型的景观特点,使各种气候类型的情景活灵活现的展现在同学们的脑海中,为课堂教学增添了多样性、趣味性,而跨学科知识的整合也利于提升学生的核心素养。

赵珣老师则以另一种完全不同的风格,向大家呈现了一节非常精彩的《世界的气候》。赵珣老师活泼、睿智,课件设计非常巧妙有趣,创设了别出心裁的教学情境。《世界的气候》原本是一节比较枯燥的章节,里面的气候特点以及分布并不好记忆。但是赵珣老师创设了生活在不同气候下的动物“鹦鹉”、“东北虎”、“北极熊”、“非洲狮”找家这样一个情境贯穿始终,使原本枯燥乏味的课堂一下子就变得活泼灵动起来。学生学习气氛活跃参与度高,整节课层次清晰明了。赵珣老师在课堂上还运用了多种形象而直观的教学手段辅助教学,比如使用了独创的微课对“气温曲线降水量柱状图的判读”进行讲解,将本课的重点难点以最简洁明了的方式予以突破,极大的提高了课堂效率。同时也充分的证明了赵珣老师在课件制作、多媒体软件利用这一领域的扎实功底。

课后组内针对两节课展开了教学研讨。在组长赵红霞的主持下,每位教师都发表了自己的识见。不仅让全组人汲取了教研课的精华,还收获了众人的高见。一次教研,前进一大步。

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