物理教研 同课异构 求同存异

9月24日下午，物理组开展了本学期第一次同课异构教研。周晓飞和卢婷婷两位教师展示了两节风格、形式不同的《认识电路》物理教研课。全体物理教师参与研课、听课、评课，在此过程中每一位物理教师都受益匪浅，在研课中寻找方法，在听课中不断反思，在评课中收获成长。

周晓飞教师在多年教学中已经形成理智型教学风格。周老师讲课深入浅出，条理清晰，时刻抓住学生的心理，注重实验的重要性。短路实验是本节课的亮点，把难点问题简单化、生活化，使听课教师眼前一亮，给学生十足的新鲜感。周老师教学严谨，用思维的逻辑力量层层剖析吸引了学生的注意力，在讲解中又不失幽默、接地气，每个问题娓娓而谈，细细道来，使学生深受感染和熏陶。

卢婷婷教师作为青年教师的代表，成长迅速，属于情感形教师。卢老师主要采取学生预习自主学习、完成导学案、汇报小组学习成果的方式进行教学。教师注重在课堂中启发学生，提问、讨论、练习时，针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力，体现出教师对学生的透彻了解和对知识重点、难点的准确把握，充满对学生的高度尊重和信赖。师生在理解、沟通的前提下，共同营造出了探索真理的热烈氛围。

教师们听课、教研中