“我和秋天有个约会”项目化学习系列成果展示

多彩秋季来临，三年组各班开启了“我和秋天有个约会”项目化学习活动，让孩子们有意感受秋天的气息与特征，发现秋天之美，体验收获之甜，感受创造之乐，养成乐于观察、勤于发现用心感受的良好习惯，从而提高审美情趣。

以学生为主体，收集有关秋天的精美图片、歌曲，从而欣赏秋天之美。通过写话、绘画贴画等形式展现秋天之美。通过小组合作，分享的形式进行探索和解答，再激励学生进行成果展示，体验收获之美。

涉及学科：语文/美术/劳动实践/音乐

【赏文探秋】

伴随着学生发展核心素养的提出并全面覆盖于统编教材义务教育各阶段，中小学语文教学注入了源头活水。“单篇”被“单元”所替代，“课文”向“主题”更迭，三年级上册第二单元以金秋时节为主题，从不同的角度展现了秋天别样的风景。

“万影皆因月，千声各为秋”，让我们翻开教材，去寻找独特的秋之母题。

秋天，是一个在语文教材中有趣、有情、有风采、有韵味的季节。年年最爱秋光好，在这个秋天里，孩子们翻开课本，走入了文字里的秋天。正如《山行》所写的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

【脚下寻秋】

走出教室，观察感悟秋之美。秋高气爽，正是课外活动的好时节。付迎新老师利用劳动实践课让学生们走出教室，与大自然亲密接触，感受大自然的美好风光。蓝蓝的天、白白的云、南飞的大雁、飘舞的落叶、在孩们眼里都是最美的风景。学生们一边观察，一边交流，一边议论，笑声不断，兴趣盎然。

【多彩画秋】

走回教室，描绘书写秋之韵。通过仔细观察感悟，学生们对秋天有了更加深刻、具体的认识。三年级的学生们拾起叶子、拿起画笔，描绘出他们眼中最美丽的秋天。

他眼中的秋天，落叶、田野是金黄的……

他眼中的秋天硕果累累……

学生还利用作文、手抄报、书法的方式记录下秋天的美景。孩子们用他们稚嫩的作品向我们展示了秋之韵……

【盛情赞秋】

侯建楠老师提前让孩子们收集秋天的歌曲、学唱歌曲，创编动作、舞蹈来赞美秋天。

《秋天多么美》、《秋天景色好》，欢快的音乐、灵动的舞蹈，小朋友们结合自己的理解，创编动作来表达对秋天的热爱。

秋天在哪里？秋天藏在小朋友们的眼睛里。秋天是个收获的季节，这个秋天，小朋友们也收获满满！视野的开阔，知识的丰富，搜集整理资料能力的习得，乐感的提升，创造性的表达……都离不开本次项目化学习。项目化学习我们在路上……