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让机器人在我们的手下诞生——“101行动”计划实施中

作者:刘向峰 来源: 锦州市实验学校审核:曹桂馥上传:王美艳更新时间:2021-05-11 12:55

八年级机器人社团立足于“解决生活中的小问题”和“课题研究式学习”,锻炼学生的专注力和逻辑思维能力,培养务实精神、探究精神。

2019—2020学年,我们的课题是:做出一个能够帮助我们写作业的“写字机器人”。当年期末,我们的机器人成功的用笔在纸上写下了“Happy new year 2021”。

2020—2021学年,我们的课题是:做出一个可以帮助我们盖章的“自动盖章机器人”。

社团的20名同学按照小组进行研探,每一组在学习中自然生成了“操作员”“编程师”和“构建师”等不同角色。

第一节课,各个小组充分探讨了如何搭建,预想了搭建过程中可能遇到的问题,例如如何进行印泥的蘸取,哪种方式有更好的结构强度,并绘制了搭建草图。




第二节课,进行送纸机构的搭建。我们参考了打印机的设计,并制作了简易搓纸轮。各个小组在经过多重的搭建和论证下不约而同的选择了“传送带”式的送纸结构,并初步进行了搭建。


第三节课,老师要求各小组在下课前必须完成送纸机构的搭建。此时,六个小组的同学们都发现自己手中的材料数量无法独立完成,于是六个小组自发的实行两两合并,变成了三个小组,在磨合中完成了新的小组内角色分工。随着送纸机构的搭建完成,各个小组的“自动印章机器人”已经有了雏形。


第四节课搭建印章机构。各个小组充分利用了上学期的“传动轴”技术,“构建师”和“操作员”各自发挥想象,创造了各种不同的印章固定方式,“编程师”和“观察员”也在充分的探讨印章下压的力度。


相信在接下来的三节社团课后,一定会在期末拿出满意的作品。






在这个过程中,我们都留下了很多值得纪念的瞬间。




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