以“乐”润美——“101行动计划”实施中

《嘎嘎小鸭子》是杜财老师上的一节别开生面的音乐教研课。这节精彩的音乐教研课是从精心、用心的准备开始的。

上课前一周，学苑校区音乐组全体教师进行了集体备课。人人出谋献策，在心灵与智慧的碰撞间，达成共识，明确教学思路，在完善教学设计的过程中，走向备课的自我超越，彰显教育魅力进行时。

激趣唤情，合理导入。上课开始，杜财老师改变了传统的师生问好方式，融合了本堂课的教学难点节奏，出示小鸭子话筒，孩子们纷纷模仿小鸭子的叫声“嘎嘎”，不仅唤起了学习热情，更活跃了课堂气氛，吸引孩子们并巧妙地解决本节课的教学难点。

参与体验，寓教于乐。节奏练习这一环节，以趣味接龙的形式让学生在快乐中掌握歌曲节奏。图谱教学中以本首歌曲中的重点知识点“重复创作手法”为主线，有条理、有层次的引导学生对歌曲结构展开了深入的探索，使学生在玩玩乐乐中扎实的掌握了这个知识点。

音乐实践，主动探索。通过情境创设环节使学生积极主动地参与到课堂的音乐活动中来，充分地激发他们对音乐课的热情和表演欲望。学生是课堂的主体，在这节课上集“欣赏者”、“表演者”、“创作者”、“评价者”为一身，充分体现了学生的主体性，使学生始终在玩中学、乐中学，自主学习能力得到了有效的提升。而教师则完成了由“演员”向多个角色的完美转型。

一节音乐课在欢声笑语中结束。孩子们意犹未尽，老师们也趁热打铁，坐下来进行反思评课。邢雪老师：“杜财老师从教姿到重难点讲解，无不让学生深受启发，得到进步。体现了教师对教学深层次的认识与理解，对以学生为主体，让学生生动活泼主动的学习理念的深刻认识与领悟”；尹群老师：“杜财老师能及时发现问题，勤于思考，深入研究，教学水平不断地提高，这就是学生真正喜欢的音乐教师。”于娜老师：“这节课体现了新课程倡导的素质教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐以及积累音乐知识的空间。”

评课中大家一致认为杜财老师的教研课值得借鉴和倡导的是：

(一)、充分发挥多媒体技术在课堂教学中的运用势在必行。

(二)、练好扎实的基本功才是音乐教师教学成长的硬道理。

在音乐教学培养孩子艺术素养的过程中，作为教师与学生扮演的角色十分重要。理解与尊重学生，欣赏与参与演唱，站在孩子的立场发现、启发、引导、倾听、挖掘孩子的艺术潜能，不对比，不埋怨。因为，只有让孩子自发主动的愿意学，喜欢学，孩子才有可能真正学好，也可以说师生共赢、师生共同成长。

汲取本节课精华，用逐步完善教学方法和探索师生互动新模式来演绎音乐课堂，让悦音、高度、共识、乐趣来彰显教育魅力！