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登高之歌在唱响——小学部启动“青蓝工程青年教师汇报课”活动

作者:刘芳菲 来源: 锦州市实验学校审核:曹桂馥上传:王美艳更新时间:2021-04-15 15:43

夜晚,本应沉睡的校园里,却有一间间教室里亮着灯,忙碌了一天仍在讲台上踱来踱去的身影,原本甜美却透出一分沙哑的嗓音,黑板上擦了一遍又一遍的板书......

一次又一次请教师傅、修改教学设计,一节又一节去同年组班级试讲,一步又一步地捋顺教学环节……

实验学校小学部德胜校区的青年语文教师们,正在向作文教学发起挑战,不断打磨自己,力求在4月12日开始的小学部“青蓝工程青年教师汇报课”的展示中做到最好。

大赛过程中,这些刚走上讲台不到两年甚至不到一年的年轻人,展现出了可赞的沉稳、大气。在师傅们的帮助下,用自己的钻研和智慧,为学生,为评委老师带来了一节节可圈可点的习作教学。课堂上师生互动融洽、和谐,教学效果良好。






































 “愿”曾经是两个意义不同的字,一个始见于战国文字,指恭谨、善良。一个始见于《说文解字》小篆,意为希望、愿望,还表示乐意、想要。在汉字简化时,二字混同为一,引申为心愿。追溯“愿”字的起源,我们可以感受到心愿是隐藏在心中最理想的事情,是善良的,是郑重的,是美好的。心愿可大可小,可以是关于个人的,也可以是关于家庭和社会的,可以是苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”,也可以是杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。

“我们说把人物当时的样子写具体,就可以运用多角度描写人物的方法,表现出他的内心。”

“你写得真是太棒了!在我们本单元所学的《军神》中是怎样描写的呢?”……

“我们前几天做了一个‘仙人掌的储水秘密’的小实验,完成实验记录单,怎样才能让实验记录单生动一些呢?”

“让我们尝试用‘先……接着……然后……最后’这样的词语,把实验过程写清楚,写一写自己做实验时的心情和有趣的发现。”

……

这一幕幕折射出来的是每位青年教师在师傅的指导下认真备课和反复试讲的用心,这一幕幕凸显出来的是每位青年教师一步一个脚印,不断打磨的勤奋,这一幕幕体现出来的更是青年教师孜孜不倦、肯于学习的劲头,这一幕幕展现的也是实验人互帮互助,一心向上的信念。

你看,汇报课刚上完,上课教师和师傅一起认真听取教研员老师的讲评、指导时那专注的神情;你看,教研员评课时,围拢在教研员身边“蹭讲座”的身影;你看,那些把原本挺宽敞的录播教室听课间挤得分外狭窄的听课人,都在大大地书写着两个字:学习!






青年教师在学习,师傅们在学习,所有教师都在学习。学习如何完善自己的课堂教学,学习如何深入解读教学内容,学习如何从学生的角度去设计课堂活动,学习如何成为一名更好的老师......









正是因为有了这样的学习,才有了那一节节精彩纷呈的作文课,才有了市教师进修学院王欣老师的惊喜与赞美,才有了我们“实验老师要越来越强”的担当与自信!

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