“同课异构” 展风采，异彩纷呈显匠心

4月12日，初中部数学组开展了“同课异构”课堂教学研讨活动，八年级毕秋平、闫美两位老师呈现了各具特色的《3.2图形的旋转》一课。

闫美老师从平移定义及性质的复习入手，引导学生类比平移知识，研究旋转变换。她利用生活中的实例导课，首先探究旋转的三要素，向学生布置探究任务，小组合作，得出旋转的性质。接下来将所学知识迁移到几何问题中，意在引导学生归纳总结巩固旋转的性质，明确旋转的意义。

毕秋平老师分四大板块进行教学，借助几何画板带领学生感受旋转，认识旋转，探究旋转，应用旋转。虽然两位老师的上课风格不同，教学设计不一样，但对教材的把握一样的通透，对重点、难点的突破一样的精彩，值得老师们借鉴学习。

课后教研。两位老师对教学设计进行了阐述，对教学中出现的问题进行了反思。数学组的老师进行了精彩评课。八年级年部主任，李鹏老师从同课异构角度分析了两位老师上课的各自优点，也给出了一些建议:大胆尝试把旋转作图引出来，突破本节课的难点。穆丽华老师，荀国维老师从题的设计，旋转性质的引入对两位老师给予了高度评价。九年级徐迎红老师从中考，董礼老师从七年级的三角形全等这两个角度，肯定了两位老师的课在总结，归纳，渗透旋转在几何板块中起到的导角导边的作用，让学生将所学的几何知识动起来，益于几何模型的构建。

笪竹清主任对这次教研给予充分肯定并要求：数学组的老师要充分利用教研平台，互相借鉴，取长补短，不断提高课堂教学的有效性，在“同课异构”基础上实现高效教学，创造教学的新成果！

笪主任和初中部全体数学组教师参加“同课异构”教研活动










八年级备课组长单秀岩老师组织数学组教师进行教研