春兰秋菊，各擅胜场——记六年级数学教师团队教研成果展示

“改进教研模式，突出校本教研实效”的一次成果汇报于3月31日展开。小学部六年级数学教研组教研团队为期近一个月的准备成果亮相。从崔美、李兵两位老师的独立备课，到一次又一次的磨课试讲；从两个团队的互相提出观点意见，到一次又一次的集体教研，两个团队不断地进行着观念的碰撞，不同思维之间的磨合和交叠激烈上演。

教研，在高处立，于平处坐，向阔处行。3月31日，小学部全体教师齐聚一堂，共同观看六年级数学教师团队以“精心教学设计，发展空间观念”为主题的教研成果展示。本次校本教研以“同课异构+团队辩课”的新模式进行。

全体教师共同观看崔美、李兵两位教师的同课异构视频后，六年数学组两个团队的教师进行教学设想阐述、辩课、议课，双方展开了激烈的讨论：老师们思维激荡，灵感碰撞，提出的问题有意义，有价值，有深度；观点的呈现有理有据，令人折服。两种思路，两个方式，各有所长。整个过程精彩纷呈，博得了现场教师们的阵阵掌声。

个人、团队的展示过后，锦州市教师进修学院小教部杨倩副主任、教研员赵丹老师对“同课异构+团队辩课”形式的教研给予了充分肯定，并提出了宝贵意见，令在座教师受益匪浅。

副校长祖秀杰围绕“感悟、感动、感召”三个关键词为整个教研活动做出总结。肯定了六年级数学教研组在我校教研模式创新中所起到的带头示范作用，并鼓励所有教师共同思考和践行“同课异构+团队辩课”的新模式，开创教研新思路。

春至风花各自荣，岁月峥嵘正风华。“教研方式多元化、教研内容主体化”，教师成长“几何”化。

德胜校区教导处副主任孙卓远主持教研


小学部全体教师参加教研活动