这是哪个学校的老师

2020年9月21日，天气晴，李宏秋老师和她的智囊团们早早来到学校，抓紧最后机会，抢出一次试讲。9:40，踏上征程。105公里，目的地——黑山北关实验校。去参加锦州市小学语文学科“智慧杯”大赛高速堵车，试讲不顺，所有人忐忑不安。12:30到达目的地，直奔赛场，做好赛前的一切准备。下午2:10—2:50，李老师的课娓娓道来，顺利完成。观摩室里，其他老师问道：“这是哪个学校的老师？她的这节课，讲得真好！”“一站在那里，就与别人完全不同。”“只有这位老师，关注了学生的写法，这是高年级的语文课上必须体现的，她做到了。”……“我们是锦州市实验学校的，这是我们的骨干教师——李宏秋。”

镜头回放：

9月15日，抽签！组团！(组智囊团献锦囊)找资料！备课！不知时针已经指向16日凌晨三点的李宏秋老师拿出了六年级语文课——《穷人》的教案一稿。

15天前，她刚刚接手学苑校区的二年级新班，孩子们还小，自律能力尚在形成中，试课要到六年级所在的德胜校区来，跨年级，跨校区，辗转、试讲、点评、修改。两天，四次试讲，换来的是推翻！重来！推翻！重来！

“小说教学，不能用老套路，分部分抓关键词谈感受，要根据小说的情节设计。”“既然让学生动笔写，就要将写法教给孩子，不能为了写而写。”“这节课，要让孩子把目光聚焦到小说的三要素：人物、情节、环境，这才是小说。”……李老师和智囊团不断的讨论、推翻、再构建，有的骨干教师即使工作繁杂无法抽身，微信远程也要鼎力支持。

周末来临，没有学生，无法试讲；打破常规教学，对执教近三十年的她是一项巨大的挑战。真的要改吗？改！于是，18日周五晚9:30分，李老师和智囊团又一次开始了挑灯夜战，讨论、修改、梳理、查阅资料，历经5小时，完毕。时针指向：19日02:30分。

这个周末，李宏秋老师的儿子从南方出差回家，她也只是匆匆见上一面，拼了！

有道是：“爱拼才会赢”！