精、准把脉！对症下药求疗效

6月5日上午，七年生物组以摸底考试质量分析为主题，开展了线下教学工作计划的研讨会。线下教学的工作计划决定了期末考试前这段时间教师们的课堂教学质量和工作核心方向。因此，初中部教务处对此次教研活动高度重视，七年部主任王冬梅全程参与教研活动。教研内容主要包括以下三项内容：

一、精研质量分析报告，明确教学重心

生物组全体成员，通过对质量报告的各项指标数据的比较和分析后，明确了教学重心“补差”！教师在课堂教学的时间和内容的安排上要倾向于补差，教师在教学活动和作业反馈上要想尽一切办法鼓励、表扬、关注不及格的学困生，尤其是0-20分的低分段学生。教师要勤思考勤动脑，用一些小妙招让这部分学生能够感受到老师对他们有期待有信心，让他们对自己有期望有自信。将“补差”真正落实。

二、细研答题情况，规划课堂教学

线下复习课怎么讲、讲什么、讲到什么程度，弄清这些问题是教师们上出学生真正需要的课堂的前提条件。对学生的学情精准诊断尤为重要。生物组的老师们通过批阅试卷琢磨学生存在的问题，准确获取学情信息。经交流研讨后，确定了哪些内容需要“回炉”讲解、哪些内容只需“蜻蜓点水”哪些内容需要以题带点等等。认真规划课堂教学。

三、拟定复习计划，科学使用复习材料

教师们结合测试反映出的问题对复习材料的筛选、使用方法、使用时间也逐一比较考量。最后拟定出一份令学生受益的科学合理的复习计划。

王冬梅主任对生物组的线上线下教学的工作方案给予了高度的肯定和赞同，充分肯定了每个成员的工作热情和思考深度。同时，也为我们的教育教学提出一些中肯意见和建议，并力争为我们排忧解难。我们相信，七年全体同学的生物学科的学习在全体生物教师的共同努力下，在教务处的大力支持下，定会有更多的的收获和提高。