“四语”花匠“云”养护 云端开出乐学花

近一个月来，四年语文组的十四位老师以德艺双馨自律，默默无闻做花匠，踏踏实实“云”护花。

一、有“备”而来 分工合作细琢磨

一呼百应，准备工作做在前。四年语文组在假期就已做好分工，完成了整套教材的教学设计、词语卡梳理和看拼音写词语的整理任务。在线学习开始前，组内教师下载好全部备播资源，确保课上“零卡顿”；又依托平台，巧妙共享“预习单”。

互帮互助，随时“集备”频交流。优质的教学资源，及时共享；遇到的问题，及时交流；课后的作业，也有统一的标准。随时集体备课，“四语”精益求精。

二、一如既“网” 教学组织有担当

课前提醒，“三姿”“护眼”不马虎：学具的准备、注意“三姿”、提醒“与屏幕的距离”逐一落实不放松。

课上组织，“图文”“音乐”童趣足：老师们精心设计导入环节，或精美的图片、或清雅的音乐、或耐人寻味的文字，为孩子们开启语文学习的天窗。

课堂结束，作业布置有针对：课后作业既巩固当日所学，又能及时预学，阅读指导两不误。

三、继“网”开来 答疑辅导勤跟踪

总结精细到位，答疑点拨到位，互动把控到位，这是老师们的态度。

四、乐学花开 实验少年有话说

老师，您工作起来真好看！

想去实验的课堂

想去四年听语文

不管能否见上面

心愿可满足

喜欢听您讲古诗

喜欢听您讲阅读

排比比喻又拟人

是文字的倾诉

您工作起来真好看

像三月的桃花水

桃花点点 一万个酒窝

轻轻地回旋

五、见屏如面 四语老师把你歌

同学们，你们认真起来真好看！

想要回到大实验

想为你们上语文

不管能否见上面

心愿已实现

喜欢听你们诵古诗

喜欢看你们写汉字

金玲黑仔小豆豆

是共同的挚友

你认真起来真好看

像夏天的荞麦花

花衣素素 像少女娉婷

蜻蜓蛱蝶舞

停课不停教、停课不停学。“疫”来“疫”往，我们定逆“疫”而行，做无悔的花匠，护“乐学之花”绽实验。