2019——2020学年度上学期少先大队工作总结

实验学校学校少先大队以打造“魅力少先队”为宗旨，不断提升少先队活动的品质，力争让每一个队员都能在实验校体验成长的快乐。一年来在学校领导的关怀下，在全体辅导员的配合下，在全体队员的努力下，被辽宁省红色故事宣讲先进集体、锦州市优秀少先队集体。

一、少先队工作队伍最优化

少先队工作是学校教育工作的重要组成部分，对促进少年儿童健康成长有着不可估量的作用。为扎实推进学校少先队工作，我校少先大队坚持做好两个队伍的基础建设，使从事少先队工作人员的基本功过硬、素质领先，为队员的健康发展保驾护航。

1.辅导员队伍建设

为了让每一位辅导员更好地服务于少先队员，创造性地开展好少先队活动，学校始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的培养计划。在辅导员队伍建设中，我们坚持做到六个字：（1）聘，我们认真做好校内、校外辅导员的聘任工作，使其有光荣感、责任感；（2）训，有计划地请进来走出去，对辅导员进行主题培训和技能训练；（3）赛，通过系列比赛，提高辅导员队伍水平；（4）带，进行老少辅导员结对，帮助新辅导员熟悉岗位职责、开展日常工作；（5）导，辅导员之间借助网络进行交流，做到情感沟通和经验分享；（6）评，建立评选优秀辅导员机制，激发工作积极性、主动性。

2. 小干部队伍建设

积极向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。为了充分发挥队员的自主自动精神，让队员成为真正的主人，学校少先大队文员建设中，我们也做到六个字。（1）竞，少先大队推行竞争上岗制度，给予每个队员公平竞争的机会；（2）训，少先大队注重小干部队伍建设，每周例会，开展各种主题培训；（3）励，不断强化队干部自我管理能力，确立队干部激励制度，增强其主人翁责任感；（4）帮，开展五六大队委和三四年级大队委手拉手帮扶活动；（5）导，辅导员定期对小干部队伍中存在的问题进行疏导；（6）奖，每个学期对优秀的小干部进行表奖。

二、少先队课程多元化

少先队活动课基于时代的要求，具有少先队组织特性，以发展少先队员为本，把少先队员身心全面发展和个性潜能开发作为核心，充分挖掘和利用各种学校、地域资源，开发和应用各类活动课程和项目，更好地满足少先队员的实际发展需要，促进少先队员快乐地成长。它是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课，是鲜活的、开放的、富有生机活力的课程。

1.组织1-6年级的队员家长走进校园，为自己孩子所在班级进行授课，让队员体验别样的家长课堂。

2.根据习总书记提出的新时代培养队员劳动教育的要求，制定实验学校队员习惯体系培养队员劳动教育的具体方案，并且组织辅导员隔周给队员上好劳动实践课。

3.进行主题队会、班会、微班会比赛，要求所有辅导员编写详细的脚本和教案，编辑成册。

三、主题活动系列化

少先队活动系列化，是我们一直在探索实践的内容。丰富多彩的队活动与紧张有序的学习，使队员的学习生活有张有弛，相辅相成。

常规活动，我们沿袭每月一个大主题、大主题下分设小项目的方式，并且在开学初即下发活动计划，以便各中队辅导员提早进行活动安排。以2019——2020学年度为例：

三月：学习雷锋 心有榜样    四月：传中华美德 做美德少年

五月：心有大爱 学会感恩    六月：身心健康 快乐成长

七月：趋利避害 健康上网    九月：尊敬师长 懂得礼仪

十月：热爱祖国 弘扬美德    十一月：明白法治 讲究安全

十二月：快乐运动 拥有健康    一月：认真复习 快乐迎考

每个大主题下，根据年段不同，分设主题板报、主题展板、主题班队会、主题活动、主题征文（小报、绘画）等项目，使少先队活动既主题突出又形式多样。

四、大型活动常规化

活动是课堂的延伸和补充，队员们通过活动可以学习到许多课堂上学不到的知识、技能和方法，同时也可以收获到许多成长的快乐，有利于激发队员的学习兴趣，促进队员们身心健康发展，因此开展丰富多彩的少先队活动对小队员身心健康发展有着至关重要的作用。我校少先大队，坚持每月至少有一个大型活动，通过活动促进队员们成长。

三月：安全疏散演练、学习雷锋活动

四月：主题班会、队会、微班会评比

五月：体操节、“争做新时代好队员”一年级入队仪式

六月：“向着梦想出发”六年级结业典礼

九月：安全疏散演练、1—3年级的趣味运动会、4—6年级的田径运动会

十月：少先队员代表大会、大队委员竞选活动

十一月：主题演讲比赛、家长进校园授课活动

十二月：快乐跳踢节

活动是实现教育目标的有效形式和途径。组织开展每月大型活动主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育活动，以鲜明的价值导向引导队员，以积极向上的力量激励队员，促进队员形成良好的思想品德和行为习惯。

五、实践活动特色化

社会是队员重要的学校和课堂，生活是队员重要的课程和教材，实践是队员重要的的学习方式和途径。社会生活和社会实践就是无字之书，对于队员的成长和发展具有重要的意义。参加社会生活和社会实践，不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂上学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。更重要的是，参与社会生活和社会实践，既可以很好的培养和锻炼队员的实践能力，又可以加深队员对社会的了解，培养队员的社会责任感。

1.开展知恩感恩实践活动

少先大队组织开展感恩实践活动让队员懂得在日常生活中珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识。提高队员的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。促进队员的主体性的发展，激发队员的自我要求。

一～二年：每周做一次家庭主人，学做家务，如：刷碗、洗菜、扫地、拖地等，让队员通过劳动体会父母的辛苦。

三～六年级：每周选择下面一个项目进行尝试：家庭卫生我打扫、家庭环境我布置、家庭节日我设计。让队员把活动过程以周记、视频或心得体会等形记录下来。

2.开展研学旅行实践活动

创新队员校外教育活动经验，培养队员文明旅游意识和良好行为习惯，倡导4——6年级少先队员，开展“丰富实践，科技创新”和“铭记历史，珍爱和平”的主题研学实践活动。根据锦州城市地域文化特点倡导队员参观辽沈战役纪念馆、锦州市博物馆、萧军纪念馆等。

主题实践研学活动，使队员们循着革命先烈的足迹，探寻红色文化根脉，进一步了解了中国共产党的光辉奋斗历程，深切缅怀革命先烈的丰功伟绩，深刻感悟到了红色经典的时代内涵，接受了英雄主义、爱国主义等革命传统教育，更加珍惜今天和平的生活，立志努力学习。在实践活动中，同学们体会到科技创新在社会变革中的巨大作用，提升了队员对创新的认识，提高了队员学习愿望和创新意识。

3.开展假期实践活动

少先大队倡导队员利用寒暑假时间，在家长的带领下，走进社区，走进光荣院，走进福利院等场所送温暖。各班充分发挥家长委员会的作用走进工厂、社区、银行、消防局、交通指挥中心等地方，携手共同开展活动。激发队员的好奇心和兴趣，增强学习的动力和目的性，重视创新意识和创新思维的培养，提早制定人生规划。点面结合，充分利用大学资源，让队员的眼界更宽、意识更新、能力更强，让队员的潜能得到更大限度的开发。

4.开展志愿者服务实践活动

少先大队着力探索队员的自主管理模式，尊重队员的意愿，给队员提供充分的活动空间，引导队员自主教育。少先大队鼓励队员积极加入红领巾志愿者活动营，进行岗位自主尝试，促进队员自主发展。

少先大队充分发挥其职能作用，完善红领巾志愿者活动内容，让更多队员加入到志愿者的队伍中来，使队员形成服务他人、快乐自己的美好意愿。少先大队红领巾志愿者都要明确要求与职责，对志愿者进行培训与指导，在做事的过程中不断历练自己，提高自己的能力，并随时帮助队员解决遇到的问题。同时，定期召开志愿者活动总结会，加强正面引导，调动小志愿者内在的主观因素，让他们不仅能做事，而且能主动做事，并且做得开心、做出自己的风格。

目前，红领巾志愿者经常会出现在校园的每个角落，出现在各项活动的第一时间。每天中午食堂服务有他们忙碌的身影，小同学摔倒有他们热情的双手，校园绿地有他们爱护的声音，礼仪示范有他们标准的站姿。小志愿者们怀着对学校的无限热爱和强烈的责任感，每天都无私、无怨地从事着校园文明使者的工作，有效地起到了榜样示范作用、监督管理作用、服务他人作用，小小志愿者已经成为了实验校园亮丽的风景。

如今，实验学校少先大队进入发展的新阶段，少先大队本着“发扬既有优势，促进内涵发展”的工作方针，按照学校“十三五规划”绘就的蓝图，指导队员系好人生第一粒扣子，激励队员从小学先锋长大做先锋的目标努力前行，朝着创建全国先进，省内一流，全市领先的目标努力迈进，为我市成为辽西教育中心做出新的更大的贡献！