当什么样的老师（作者：马玉荣）

读叶圣陶《如果我当老师》

叶圣陶先生在1941年写了一篇文章叫做《如果我当老师》，叶先生在这篇文章中，分别假设了自己作为小学，中学、大学老师时应该怎么去面对学生，阐述了一些道理，时隔多年，今天读来、仍引人思考。

此文让我领悟到叶先生“为人生”的教育本质观，也就是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。

作为一名小学老师，我着重对如何当好一名小学老师进行了细读，并从中找到了我想要的答案，我应该这样做：

一、与自己的学生成为真正的朋友

叶先生认为要与小学生成为朋友，而不应该把他们称为讨厌的小家伙和惹人心烦的小魔王：“而是出于衷诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。”

是的，我来实验学校已经已接近十年，从一个非常稚嫩的老师逐步走向成熟，我开始对这句话有了更深层次的理解和感悟。

老师和学生之间应该就是朋友之间的关系，因为只有朋友间的关系，才有可能无话不说，朋友之间的关系，是最有利于沟通和交流的。现在我们很多老师与学生之间之所以存在着“代沟”，其实就是没有把学生当成朋友的缘故。

现代社会中，老师与学生的沟通方式方法很重要，要针对不同的小朋友采取不同的方式方法，有的需要你直接去说你应该这样即可，有的需要你去不停地暗示，有的需要你去不停地鼓励，有的需要你去警戒他，还有……

二、引导自己的的学生们养成好习惯。

叶先生认为，做一个小学老师要“养成小朋友的好习惯”，而要做到这一点，就要“从最细微最切近的事物入手”，哪怕是关门、开门这样的小小的细节，“对于开门关窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作奸犯科，干那些扰动社会安宁的事吗？”

当今社会非常流行一句话，细节决定成败，有些夸大，但也有一定的道理。

当大家都普遍接受教育的时代，当竞争成为职场的新规则时代，当你与你的竞争对手实力相当的时候，细节确实决定了一些东西，因为他让你的上司看到了你是一个有素质，有内容的人。

“养成小朋友语言的好习惯”，叶先生感觉到“教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的”。

习近平总书记经常说：“不忘初心，方得始终。”小朋友的初心是靠我们小学老师慢慢培养出来的，让他们从小就接受语言系统训练，思想上接受好的启蒙，才会成为真正的社会主义接班人。

对于顽皮的小孩子，叶先生不主张“体罚”的，因为“这一下子不只是打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心；身体上的痛和红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受的损伤，却是永远不会磨灭的”。

小朋友的情况是不同的，顽皮的孩子，你一定是要做出正确的判断。有的小朋友顽皮是为了吸引你的关注，因为他有可能是出生在一个少爱的家庭，面对这样的小朋友，你就要细心对待，真正走进他的内心；有的小朋友顽皮，是在家娇生惯养的结果，这时候，真应该给他们一些惩戒；有的小朋友顽皮，是在别人鼓动之下这样做，只要告诉他道理即可，所以只有与时俱进，才能教育当代学生，才能不被时代所抛弃。

三、教育好自己的学生，你不是一个人在“战斗”。

叶先生还谈到，作为小学老师，还要“作小朋友家属的朋友，对他们的亲切和忠诚和对小朋友一般无二”，叶先生觉得“做家属的亲切忠诚的朋友，我想并不难；拿出真心来，从行为、语言、态度上表现我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好。谁不爱自己的子女弟妹？还肯故意与我不一致”。如何与家长处理好关系？一句话，就是要与家长成为朋友。

如何成为学生的朋友除了这些真心，我们还应该多用一些儿高科技手段，例如和家人互留微信号码，这样才能很好地做到老师和学生家长有效沟通，才能建立一个体系的教育空间。不让教育留有“死角”和“盲区”。

叶先生的思想是先进的，就像马克思主义思想一样，结合新时代的变化，与时俱进，一定会产生新的火花。