小学部重视体音美学科教学，全面考查教学情况

作者：吴丽　来源：实验学校审核：曹桂馥上传：王美艳更新时间：2012-06-29 08:50

为落实教会每一名学生做事、做人、做学问，审美、健体与合作，小学部高度重视体音美学科教学。6月28日，小学部教务处对体、音、美学科进行了全面的、严肃认真的考查。考查组成员由小学部教务处主任祖秀杰、副主任吴丽和体音美学科组长组成。此次考查采用任课教师选班汇报教学成果和教务处抽样考查相结合的方式，力争做到客观公正、科学合理。

上午第三、四节课，体育学科考查开始了。七位体育教师分别选择了1.3、2.4、3.1、3.5、4.2、5.1、6.2班进行教学成果汇报，内容包括必检项目——整队、队列、广播操和低年组的武术操、高年组的健美操；抽检项目——低年组的立定跳远、50米快速跑，高年组侧向持轻物投远、小篮球双手胸前传接球。其中，必检项目全员接受考查；抽检项目每个班级共有两项，全班分成两组分别接受这两个项目的考查。考查过程中，每位体育教师均将本学期课堂教学成果进行了充分的展示，学生精神面貌好，整体效果佳，尤其是抽检项目中的每一项技术动作绝大多数同学能够做到动作准确、到位。但同时也发现，队列、广播操的动作还有待规范，还需要进一步加强指导。

下午第五、六节课，教务处对1.4、2.2、2.8、4.2四个班级的音乐学科进行了考查。四位任课教师分别从本学期的授课曲目中抽签选出三首歌曲进行集体演唱汇报；再由三位考查组成员从该班中抽出六名同学，并根据其歌曲演唱情况进行赋分。集体演唱和个体演唱的累计得分作为该班的最终考查成绩。在集体演唱过程中，绝大多数学生能自然地、有表情地、落落大方地进行歌唱，对歌曲演唱活动表现出浓厚的兴趣并乐于参与。问题：个体演唱时学生的演唱水平参差不齐，有的学生属于自身生理原因，但也有学生因为缺少自信而导致演唱时缺少表现力。

下午大课间，1.2、2.6、4.1、4.3班接受了美术学科的考查，每名学生展示了自己本学期的绘画作品。多数班级作业数量全、质量高，充分显示了任课教师平时指导到位以及学生对美术学科的浓厚兴趣，部分学生表现出的绘画天赋令人惊喜，他们的绘画作品赢得了考查组老师的一致好评。但我们也发现，极个别学生的作业质量不高、数量不全，暴露出平时学具准备还存在一定问题。

下周三，教务处将利用教研时间对此次考查情况进行专题总结，发现问题，查找不足，力争在下学期的教学中改进提高。

体育学科考查：健美操