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让问题成为课题

作者:赵红霞 来源: 锦州市实验学校审核:曹桂馥上传:王美艳更新时间:2019-12-03 17:04

12月3日,地理组以“全面落实实验学校课后作业方案,减轻学生学业负担,抓住课堂效率”为专题进行了解决实际问题的校本教研。

张木子老师为全体教师做了一节示范课,大家就这节课各个环节进行如下研讨:如何让课堂有效?怎样让练习服务课堂?哪些环节无效?如何设计更有效?哪些地方需要自主探究?哪些地方需要合作探究?在教会学生知识和提高能力的同时,怎样引导学生树立正确的价值观?对于刚刚升入初中的学生,如何进行学法指导?如何激发学习兴趣?对这一系列问题研讨后我们形成了地理组高效练习的基本模式。

副校长谢艳平参与了我们的研讨,并就目前出现的问题对我们提出几点建议:

一、重视地理学科,分数不多却是每个学生都不放弃的学科。政史地生与生活联系密切,是每个学生喜欢并能学懂学会的学科。希望通过地理学科的学习让每个学生都能获得学习的乐趣,树立学习的信心。

二、教师要重视学科整合,我们交给学生的不仅仅是知识还有文化。“不仅有眼前知识,还有诗和远方”……

三、80后的家长,00后的学生给我们提出了问题,让我们把它成为课题,更好地促进了我们自身的发展。让最优秀的设计,带动高效课堂。

张木子老师上地理课




副校长谢艳平参与研讨,并提出建议


教师研讨中

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