集众人高招打造高质课堂

9月23日，七、八、九年级的全体数学教师听了七年级闫美老师上的数学教研课：《2.3绝对值》并进行了教研。

闫老师的课以复习的形式导入开始新知识的学习，以一条数轴为主线贯穿课堂的始终，将相反数、绝对值等知识点串联起来，环环相扣如行云流水。以龟兔赛跑的情境引出对新知绝对值的探究，让学生在快乐的氛围中对数学产生浓厚的兴趣。通过探究活动的设计，归纳总结出绝对值的性质，每一环节都配有相关习题，由浅入深，及时运用巩固新知；下课前老师精彩的结束语更是带有满满的正能量，让学生不仅收获知识，更学会做人的道理。

课后的大组教研，让每位老师对于如何上好概念型新课有了全新的认识。大家在点评教研课中达成共识：数学概念课要把握好“引入、分析、应用”三个环节，概念的引入要侧重引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣；通过情境教学，突破难点，进而培养学生的抽象思维；启发式教学，发挥学生主体作用，激发活跃的思维，积极思考解决问题的方法；把创新和实践带进课堂，讲练结合，由浅入深，更好的锻炼学生的应用实践能力，让学生在学习的同时学会数学思维、学会解决问题的方式和方法、更学会如何做人。

闫美老师在上数学课




教师们听课中






教师们教研中