“教案竟有十二处空白”
记初中部英语组新学期第一次大教研
金秋九月中，实验学校初中部英语组进行了一次独具特色的大组教研。
八年级的赵博老师带领8年10班同学呈现了一堂令人耳目一新、受益良多的听说课。英语组教师进行了一次形式与内容均特别的听课与研讨！
特在听课人手持组长李桂宏听课前提供的赵博老师的教案；特在此教案留出了十二个空白点；特在请听课教师边听、边思、边填写空白处；12个空白点分别设置在教学难点、师生活动、教学设计目的等处；特在课后，李桂宏老师结合课堂教学实际用投影仪展示了赵老师的教案，从学生的学习目标、学习的重点、难点的确定，教学步骤、课堂内容、师生活动、设计目的，作业的分层设计逐一进行了细致入微的剖析，带领大家完成了空白点的答案。并就教案中容易出现的问题逐一予以点拨。
特在全组老师各抒己见的评课、研课不仅有赞同而且有“不同”；不仅有问题更有答案。不仅有每个人的思维碰撞，更有督导室杜莹主任的总结。杜主任不仅分析了这节课的优点和不足，更对教师的评课进行了点拨。不仅有教学实践的指导更有教育理论的融和。
这节研讨课的题目是人教版八下教材“Unit 3 I’m more outgoing than my sister. ”的第一课时。本单元的知识重点是形容词与副词的比较级。对于学生们来说是一个全新的知识点，尤其是副词的比较级是教学中的难点。但赵老师精心设计，巧妙构思，通过对比学生们熟悉的教师与同学导入，用图片、视频等导入、呈现，操练所学语言项目，使得学生收获颇丰，听课教师受益匪浅。赵老师能够准确抓到本节课的知识思路，把形容词的比较级放在appearance 和personalities里、把副词归纳到habits和abilities当中，对于学生的思维培养起到关键的指导作用。赵老师教学语言简洁、清晰、易懂，对比较级这一新知识点的渗透自然到位，课堂设计分层明显，课堂气氛轻松活跃，学生们与听课教师都乐在其中。
本次教研，不仅特在专业成长清晰可见，还有大组的思想建设。督导室杜莹主任和组长李桂宏分别强调了团结协作、互助和谐的重要性。李老师列举了备课组和睦相处的事例，强化了学校倡导的价值观：优秀的是一群而不是一个……李老师把英语教研组比作“家”，把英语教研组微信群比作“院”。她说：“组是家，群是院。家里温馨有爱，院子笑声满满，那才是一个幸福的港湾。我们工作很辛苦，但是如果每个人能在大家庭中互相给与快乐，每个人都能够找到快乐，我们就会“累并快乐着……
教师听课中
督导室杜莹主任做总结
英语组组长李桂宏老师主持教研活动
教师们教研中
