2018——2019学年度下学期科研工作总结
本学期科研处以学校工作计划为指导，以课题研究为重点，充分发挥教育科研的先导性作用,促进学校内涵发展。现从课题研究、教师读书、管理培训三方面作以总结：
一、研究——强化科研品牌意识
本学期，学校科研处重点结合学校“十三五”规划各项内容，积极申报各级各类科研课题，立足于行动研究，帮助教师进行教育科研活动。
1、骨干引领,课题研究扎实有效
本学期由德育主任曹慧主持的《基于核心素养的小学生习惯体系探索与研究》课题完成了省教育学会课题结题工作，由大队辅导员王音主任主持的《基于核心素养发展的中小学课程衔接研究》、由教务处主任祖秀杰主持的《基于核心素养发展的校本教研创新研究》申报了市级课题。在骨干教师、中层干部带动下，我们的青年骨干教师李盈老师以《思维导图在小学语文阅读教学中的运用》，赵妍老师以《小组联动在小学班级管理中的实践研究》也申报了市级课题。这两个课题有新意，与近期市里小学语文和班级管理研究方向不谋而合。可见，我们的骨干教师能够在工作中以问题为课题，潜心研究，在学习与实践的过程中不断更新自己的教育教学思想。
2、开题谋划，课题研究科学有序。
3月中旬，小学部科研处召开了《省学会课题开题工作》筹备会。本次会议参加人员是２０１８年辽宁省教育学会课题申报中已成功立项的六位主持人。六个成功立项的课题分别是：科研处副主任顾小华老师主持的《以名著阅读为切入点学写作的教学策略的研究》课题；少先大队辅导员王音老师主持的《在少先队活动中践行社会主义核心价值观》课题；办公室主任王迎笑老师主持的《关于中小学生态教育特色文化探索与研究》课题；英语教师、市名师工作室主持人张旭娣老师主持的《基于核心素养下的小学英语思维能力的培养》课题；数学教师、市骨干教师董笑老师主持的《以小学数学个性化教学促高效课堂策略研究》；数学教师、校极骨干教师赵丹老师持的《小学低年级数学体验式教学的实践与研究》课题。
这些课题能够成功立项，缘于课题主持人能够用研究的眼光去发现、去思考教育教学问题，用提高教育教学质量的目的来设置课题研究思路。这些课题研究，有效地促进了我校科研水平向更高层次发展。
会上，科研处针对课题开题报告的书写、课题开展工作等相关事议向课题组主持人提出了具体要求。要求课题组要将课题研究真正落到实处，立求通过课题组的专业性、定项性的学习与实践活动，努力解决课题中的问题，在共同探索中将课题的创新点服务于教育教学。同时，要善于总结，勤于思考，让课题组成员的专业素养在课题的实践过程中切实能够得以提高。
3、思维力量，课题研究成就幸福。
总有教师问：课题研究有用吗？我想说：课题研究可以成就一个人的专业成长，找到工作的幸福感。有句俗语说：“真正的财富是一种思维模式！我们也知道，思维的质量决定教育教学的质量！而课题研究就是助推思维的发展最有效的方式。苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。科研处希望实验学校更多的教师关注自身和学生的思维发展，参与到课题研究中来，在课题研究中逐步成为一名研究型教师。
二、读书——遇见最好的自己
阅读是每位教师丰富学识、点燃智慧的重要方式。小学部科研处一直在引导青年教师通过阅读不断地遇见更好的自己；通过读后思考，找到了理解学生、提升教学能力的最佳方法。
1、读后感是内化思想的独特风景
开学伊始，小学部科研处认真审阅了３５岁以下教师上交的假期读后感。小学部３５岁以下教师共１１１人，除了产假５人外，其他教师悉数上交。
青年教师上交的读后感充分表达了教师与文本、作者的情感共鸣，展现了教师思想内化的独特风景。这一篇篇读后感，就是一个个精彩的世界，那里有美、有见识、有思想的光辉。
科研处希望通过教师读书活动，引导教师在自我补钙的同时，为孩子们源源不断输送最鲜活、最人文、最壮骨胳的营养,让读和写成为师生的一种生活方式.
2、公开发表是传递思想的最佳载体
实验学校的公众号日访问量最多可在上万人次，教师文章的访问量均在２００人次左右。也就是说，我们老师的文章每天都在向社会和家长传递读书和教育教学思想。而这些文章的来源都是小学部科研处从青年教师上交的读后感中精选而得。本学期６４位老师的读后感在网站和微信公众号上发表：
崔 洋 刘小溪 安 露 张 欢 宋 鸽 陈梦杉 马玉荣 梁 超 李欣俞 贾冬雪 李 莹 李 欣 李婉婷 李 兵 李 爽 赵 丹 李 玲 李佳容 纪 萌 胡 淼 郭 冉 郭萌萌 顾云开 谷春雪 陈建军 王远航 侯 雨 宋 微 串立红 温雪姣 侯建楠 徐子涵 刘新晶 马 博 潘 君 刘馨蔚 孙 傲 田 佳 王建楠 王 凯 王丽娜 王 淼 王子维 路冠芳 于长春 张 冰 张丽君 张 琦 张 扬 赵慧莹 张丽芳 王 月 张佳秀 赵晓丹 朱姝姝 杨 旭 崔 美 王 玲 夏京京 王 洋 王劲竹 孙万丽 管 玲 张哲华
这些老师善思、能写，在这里提出表扬！希望开学初青年教师上交的读后感有观点、有独特的思考，文笔雅致，能够在公众号和网站上发表。这不仅能够提升个人知名度和影响力，同时，也为学校的文化内涵建设做出了贡献。
3、读书反思是成就新教师的智慧之窗
为了进一步提升新教师的专业素养，尽快适应新的工作岗位，掌握课堂教学要点，促进新教师迈好事业的第一步，上学期放假前，科研处给新教师每人下发一本我校新教师必读书目退休特级教师吴世平老师的《师韵藏禅》这本书。要求新教师利用假期时间认真阅读，并在科研处建立的“我们一起奔跑”博客中每人完成三篇读后感和不少于三次对他人读后感的点评。7月9日下午，小学部科研处召开新任教师工作会议。会议伊始,科研处首先对新教师所写的读书反思情况进行了总结。表扬了每位新教师都能以认真的态度按时、如数、高质量地完成读书反思任务。希望全体新教师通过读书的方式不断完善自己，能够一直保持这种认真的工作态势。同时对新教师提出了几点建议：要求新教师利用暑假认真备好每一节课、上好开学第一课、努力关注每一个孩子、加强专业基本功练习、做一个爱读书的教师。同时，从学科教学、个人专业成长、班级管理三个角度向大家推荐了《小学数学教师》和《小学语文教师》，以及《班主任》杂志以及《静悄悄的革命》、《致青年教师》、《给我一个班就够了》十多部教育教学专著、介绍了语文、数学几位名师的专业特长，要求新教师要关注他们的理论与实践成果，认真学习、反复品读，积极完成自身角色的转变，以自身的优秀换取更大的发展空间！
三、服务——促进教师专业成长
1、服务多部门培训学习工作，力求做实、做细。
本学期科研处完成了市教育局教师教育处、市科研所、市学会、市教师进修学院师训部、市电教馆下达的各项任务。这些工作琐碎，但每一项都关乎每一位教师的切身利益，工作必须要服务到位，做实做细，才能让教师觉得暖心、放心。
2、服务课题研究团队，开展卓有成效的课题研究。科研处除了召开课题组筹备会引导主持人明确课题研究的步骤与方法，同时，在课课题立项与结题时给予细节上的指导与帮助。因此，近几年来实验学校的课题通过率均是全市最高的。
3、完成了一年一度的证书审核工作。２０１８年１月至１２月
小学部教育教学获奖情况合计如下：
撰写文章在期刊上公开发表的教师，合计13篇：
郭述丹３篇 李宏秋２篇 孙 傲 夏京京 刘 君 胡 淼 王丽娜 杨芳芳 马玉荣 李婉婷
参与教辅用书编写的教师，合计6人：
刘宝新 张 卓 吕晓丽 顾小华 王 淼 李宏秋
教育教学成果合计212项。其中：
国家级优质课：郭述丹 李宏秋
国家级指导奖：李莹三次 谷春雪
省级课题结题：
孙燕鹏2 祖秀杰2 李 月 吴 丽 顾小华 郭述丹 赵艳英 刘清云
省级优质课、观摩课、赛课、基本功比赛、指导课：
孙燕鹏 王淑萍2 于 洋2 吕晓丽2 祖秀杰 孟凡宁 郭述丹 张 卓 吴 丽 穆思齐 胡佳梅 赵 丹 孙卓远 李 月 崔 美 张 颖 李 欣 马玉荣 夏京京 王 凯 李 莹 于 洋 孙恒莉 梁 超 陈晓雨 李宏秋
省级优秀论文、课例：
李 兵6 夏京京2 吕晓丽2 郭述丹 管 玲 崔 美 孙卓远 顾小华 刘 芳 李 欣 宋佳妮 刘 倩 张哲华 王淑萍 张 辉 刘美彤 侯健楠 徐子涵 马玉荣 李 盈 赵志丰 刘 君 吴丽莉 陈建军 杨芳芳
省级指导奖：
孙燕鹏 王淑萍3 祖秀杰2 孙 傲 宋 微 徐子涵 吴 丽 赵 丹 孙卓远 李 月
市级课题结题：
杨 英 吴 丽
市级优质课、观摩课、中队会、评课教师
孙燕鹏3 孟凡宁4 李 欣2 张 卓2 刘 芳2 许 诺2 徐子涵2 王 淼2 李宏秋2 谷春雪2 赵丹2 吴 丽 梁 超 李 莹 夏京京 杨芳芳 宋 微 吕晓丽 田 佳 孙卓远 张 颖 穆思齐 王丽娜 崔 美 串立红 胡 淼 刘美彤 陈 展 陈建军 张 辉 贾雪玲 宋佳妮 孙 傲 徐子涵 郭述丹 李 兵 刘 双
市级指导奖：
吴丽莉3 王 音2 吴 丽2 王淑萍 崔 美 徐子涵 刘爱华 李 盈 孙卓远 宋 微 王丽娜 胡 淼 贾雪玲 陈晓雨 孙恒莉 陈建军
五、反思问题
1、教师读书只是通过公众号发表进行单项交流，缺乏互动、互促，缺乏思维的碰撞。下学期考虑以团队的形式开展阅读活动。
2、青年教师的培训工作还不够深入。下学期将深入课堂,与教务处携手帮助青年教师更快站稳课堂。
3、名师引领作用还需要加强。下学期科研处将与名师探讨如何通过多种形式带动更多的青年教师成为市级、校级骨干教师。
假期作业：
３５岁以下的教师，开学上交一篇不少于3００字的读后感。以电子稿形式发送到keyanchu3862060@163.com 一定要原创！
