2018——2019学年度下学期初中部教学工作总结

本学期依据我校“十三五规划”，教学工作以“方法科学，质量上乘，形成模式，家长满意”为目标，以课堂教学改革为抓手，运用“培育学科组文化”、“强化团队能力提升”、“强化校本教研实效性”三项措施来优化学科组建设。在校领导的正确领导下，在各位同仁的共同努力下，初中部的教学工作井然有序，从期初的教师业务能力水平测试到青年教师与九年级学生同堂模拟，从为期三周的推门听课到青年教师课堂教学大赛，从每周的组内教研到市里大教研的展示，从阶段检测到期中期末考试，从中考复习、模拟到中考志愿填报，从社团组建到参加比赛……全体教师克服师资紧缺、课业繁重、活动较多等诸多不利因素，始终坚定落实学校教学常规，并在日常工作中不断谋求创新发展。今天我代表教务处将本学期教学工作做一汇报，有不当之处敬请谅解：

一、常态工作紧抓不懈

加强教学管理对确保学校各项工作规范、有序的顺利开展起到根本保证作用。教务处一直坚持教学常态工作有落实、有反馈、有提升、有改进。

为促进教师专业成长，加强教师队伍建设，让教师更早地进入工作状态，教师开学即考试是我校常态工作之一，大部分教师们成绩优秀。在期初的推门听课过程中，评委大多为各科组长或是班主任，每天除了正常教学及班级管理工作之外还要听评课，一天下来往往都是满负荷。但从没有一个人叫苦喊累，如期完成所有任务并与被听教师进行深入细致交流，有效促进青年教师专业成长，进而使整个初中部迅速进入新学期状态。七八年级坚持月考、期中、期末考试，九年级坚持月月考，并且三位主管教学主任---许晓东、张学梅、王冬梅分别对本年部期中考试和市一模考试进行了分析总结，并且分别召开了家长会。各学科教研活动开展有声有色，并且全市教研活动占有重要位置。学生评师为了帮助教师认识自我、自觉改进、自我完善，不断提高教育教学能力，提升教师道德意识，发现问题，及时调整。今年的总结咱们用视频体现。

1、教师业务考试

经评卷组评卷，各学科以教研组为单位进行统计，成绩较高的有：

数学组：黎颖  商百玲  郭明明  赵唯伊

语文组：陈波  商博  史春秀  刘竹  杨红艳  王军博

英语组：唐睿  吴英华  田桐  范菲菲  高晓艺  陈卓

物理组：薛春燕  张于

化学组：姜如松        思品组：李嘉曦

历史组：许晓东  宋阳  地理组：杨博思

生物组：袁晓芳        体育组：陈涛   王景菊 

美术组：靳松          音乐组：蔡笠竹

微  机：李璇          校  本：杨佳

2、学期初推门听课

本学期推门课活动评委依然由教学副校长、教务主任、督导处主任、年部主任、教研组长、备课组长组成，但分组有所改变，活动形式有所改变。由教务主任，督导主任，年部主任任组长，带着各科的教研组长和备课组长分别推门进班听课，每位老师都有被听的可能。各组的评委老师走进本年部教师的课堂，聆听教师上课，并就教学效果、教学理念、教学风格、教学过程进行评价赋分。

这学期推门课特点有三：

第一个特点，听课组成员实行学科大跨越或者学科更专业。一起听课的有同一年部的文科、理科组长（三各年部）或者同一学科不同年部的组长（英语组）或者真正的综合组。听课组长当天即组织评课，组长，组员，被推门任课教师必须全员到位。本学科的教研组长或备课组长主评，其他组长从不同的视角进行评价。要求每位评委重在发现优点与不足，做到“三个务必”：务必做到优点评准，不足评透；务必做到讲评有效，让被评教师受益；务必给出指导性的改进意见。这样，教师能够在第一时间发现问题，解决问题，大大提高此项活动的效果。这种方式听课，评课，有利于学科整合，取长补短，优势互补，开拓思维，做一个教学大整合。有的听课组还是同课异构，更能发现教师上课的问题，有利于教学指导。第二特点是“真”。“真”在教师不知道何时被推门；“真”在听课组成员在上课铃响之前才知去哪班听哪节而不知听谁的课；“真”在面对面评课，开诚布公，真诚真切真实肯定优点指出不足，无半点隐藏；“真”在被推门教师原生态教学，教学水准，专业素质，师生关系全方位展示无遗。第三个特点是“实”。授课教师不为被推门而弄巧成拙设计一点貌似课堂生动的花架子。实实在在“传道授业解惑”，评课老师实实在在评课，有啥说啥，没有半点溢美之词和略贬之意。实事求是，客观真实，为授课教师负责，更是为实验学子负责。教师实实在在受益，学生收益自是实实惠惠。让我们听课组成员欣喜欣慰的是，大部分被推门听课的老师都是满怀激情，充分调动学生积极性，全面关注所有学生，用自己高度负责的精神和深厚的专业素质上好每一堂常规课，课堂实效充满魅力。但也有一部分老师准备不充分，更令人堪忧的是，个别班级学生的学习状态，没有学习愿望，甚至有些麻木不仁。课下找到一些学生交流，多半是听不懂而放弃。因而亟待解决的问题是老师要关注学生，如何调动学生的学习积极性，主动性，每一节课要让每一个孩子不同程度有所收获。

3、校本教研

校本教研是提高全校教师的业务素质和课堂教学水平的有效途径，教研活动是在教研组长或备课组长的带领下开展活动的，火车跑得快全凭车头带，实验学校迅速发展，教师队伍迅速壮大，为了加强教师队伍的管理，更好的提高学科教学，教研组长、备课组长工作要相互配合。“一个学校是否强，要看学科组长强不强”。本学期各组教研活动开展得扎实有效，在教研组长、备课组长的带领下，开展了开诚布公的评课，使授课者和评课者受益匪浅，对年轻人的成长起到至关重要的作用。本学期语、数、外、物大组教研活动都在有序开展，并且在网站上都有报道，化、思、历、地、生、体周周大组教研都在按部就班的进行，音，美、微组教研活动开展不好。在征求组长意见时，思、历、地、生四科感觉周周本学科大组教研，备课组自己教研的时间少，不利于教材的深挖，并且这两年新人少，大家的课都听过了。所以在期初总结后改为思、历单周大组教研，双周备课组教研，生、地双周大组教研，单周备课组教研，备课组教研室时可以自己组内有针对性听课，也可以跨学科听课。由于我们的教研扎实有效，在全市大教研中占据重要位置。

4、检查教案、听课笔记、作业批改情况

本学期我们进行了5次教案检查，4次听课笔记和作业检查。大部分老师的教案被评为优秀教案。

教案优点:

1、教师教案书写规范工整,

2、教学过程设计百花齐放, 殊途同归。

3、习题设计充分, 真正做到分层次练习到位。

4、组长检查及时检查签字。

充分说明实验教师认真备课, 展示了教师扎实的知识功。

教案不足之处：教案中学情分析体现的不明显，目标设计不明确，提前量不够，个别教师缺整体设计和单元设计，教案有先上课，后补教案的情况，由于匆忙补，有的教案过于简略，只是应付了事。教案的另一个问题就是反思不到位。

检查听课笔记看到有些老师有办公室听课现象，希望杜绝，教研组长、备课组长听课较多，不一一表扬，还有一些教师听课节数较多，很多年轻教师不少于10节，这些教师不单单听师傅的课，也听同组老教师的课，我们的老教师也给予了最大帮助，比较突出的教师有

七年级：赵博、高晓艺、陈欢、哈婷婷、刘畅

八年级：王艺儒、汪振楠、张扬子、张蓝戈、吴桐、闫美

九年级：郝  宏  赵唯一 

对上述老师提出表扬，但也有年轻教师听课节数过少，提出批评。

作业检查中发现，老师们批改作业中小卷的次数明显增多，从三个年部看批改多的学科是数学和英语，但也不是人人多，成绩高固然是付出多，不要把责任都推给学生，班级管理，我们每个人都应做好本职工作，大家看到教务处的成绩分析中有学科的纵向比，也有班级的横向比，这就让每位教师看清自己的位置。作业检查中还发现，有些班主任自己班级的作业批改多，而隔壁班的作业太少了，不能厚此薄彼，都是自己的亲孩子呀。

5.学生评师

为了帮助教师认识自我、自觉自我改进、自我完善，不断提高教育教学能力，提升教师道德意识， 七、八、九三个年部分别利用大课间时间，初中教务处组织了学生评师活动。评师重点围绕工作态度、教育能力、教学水平、职业道德等由学生对全体任课教师进行民主评议，促进教师端正师德，提高业务水平。

我们老师的奉献得到了学生的认可，个别学生的恶作剧改变不了我们老师在学生心目中的地位，100%的满意率，98%的优秀率，就是大部分教师都在90分以上，甚至95分以上，但也有3位教师（周丽、杨立冬、刘娇）的评分低于90分，七八九都有，出在语文、外语学科。

评师成绩100分可不容易。但的确有好几位，他们是七年级的哈婷婷；八年级的韩雪、蔡锋、张学梅、许晓东；九年级的单秀岩、董秀霞、郭婷婷；提出表扬。

二、社团活动

学生社团是培养中学生综合素质的重要载体，是课堂教学的延伸，是实施全面发展素质教育的重要途径。在学校领导高瞻远瞩的顶层设计下，教务处克服种种困难，于2018年5月，2017级现在的八组建成立，一年来社团活动开展得红红火火，社团活动已有成效。杨立冬老师所带的朗读社团团长八年十九班王小瑜同学在教育部语用司为庆祝新中国成立70周年举办的2019中华经典诵读大赛中，喜获复赛资格在刚刚结束的《锦州市中小学生首届少年艺术家评选活动》中，由赵学敏老师指导的郭展小小和刘禹瑶分获舞蹈组第一名、第五名；由刘晓丹老师指导的刘语江拓和王艺璇分获声乐组第二名、第三名；由蔡笠竹老师指导的张赢元和金梅子分获器乐组第三名、第五名；由杨立东老师指导的刘芮天竺和王小瑜分获朗诵组第一名、第二名的佳绩。2019年4月末2018级现在的七年部也成立了包括专业学术类、艺术兴趣类、运动体育类、公益服务类等20余个社团，把我们的功能教室都利用上，把我们老师的聪明才智都发挥出来，深得学生喜爱，赢得家长赞誉。请看我们的社团活动（2017级视频和2018级的视频）。

三、外出培训学习交流情况

学校一直创造条件提升教师素质，请进来走出去的学习提升模式一直坚持。这学期去上海跟岗培训，小学不去，初中相对去的人较多，大家自愿报名，教务处协调，今年有四位教师因安排不开没让去，当教务处与组长说明情况，组长与四位老师解释时，老师们毫无怨言的服从安排。组内教师公出，本组教师代课已经成为我们的常态工作，各位组长安排非常好，组员配合，几乎没有漏课现象，及时偶尔有忘记，也能补上。外出学习的老师都能认真学习，听从安排，回来后都有心得体会上交。

本学期外出学习情况

1、孟凡志、郭明明、笪竹清、王淑芳、钟华、赵红霞去沈阳参加省命题培训（教研员选的）

2、语文、数学、英语三科备课组长渤海大学课标培训（3天）

3、数学，英语、化学、生物、物理、语文、地理课标培训（半天）

4、语文、思品、历史网络培训

5、19名教师瓦子峪教学交流（1天）

6、美术老师集中剪纸培训（1天）

7、美术教师朱卉、靳松外出写生（5天）

8、音乐教师赵学敏、刘晓丹参加合唱培训（3天）

9、笪竹清、张于、单秀岩、付艳梅、赵颖卓、么菊参加联盟校比赛（2天）

义县瓦子峪中学“送教下乡”教学交流

应瓦子峪中学的邀请，学校初中部教务处派出语文、数学、英语、物理、化学、政治等多学科备课组长和骨干教师前往。出发前，谢副校长明确了此行目的:学习、交流、互助、共进；要求：虚心、坦诚、热情；希望：不虚此行。我校语文老师孙嘉琳、数学老师岳春柳、英语老师唐睿三位年轻教师分别带去了自己精彩的录像课，与瓦子峪中学的三位教师进行同课异构。物理组张于老师为瓦子峪中学的九年级学生们上了一堂中考估测题专题课。四位年轻教师的课充分展示了丰厚的底蕴，过硬的素养。瓦子峪中学开展的小组合作式学习及其奖励机制也给我们的老师留下深刻印象，让听课教师震撼。

回来后老师们写了交流体会，三位同课异构的老师感想很多，听听他们怎么说

孙嘉琳：瓦子峪的王老师教学风格沉稳老练，从课前导入到字词积累再到文本的研读都是高效紧凑的。特别是王老师的板书，起到提纲挈领的效果，这都是需要我们年轻人学习的地方。课堂中的学生更是给了我很大的震撼，导学案和小组学习模式都极大地激发了学生的学习兴趣，在探讨阿长这个人物形象的环节中孩子们都起立激烈的讨论，并在发言表达对人物看法时候各抒己见，全员参与，孩子们的这种热情投入的学习带给了我很多的思考。这里的孩子没有实验校那么优质的学习资源，语文课堂上手边一本字典，一页导学案和教材。可他们对知识的渴求和在学海中探求的热情要比我们实验的孩子高出许多。是什么让孩子们如此快乐的享受这学习带来的乐趣，让他们在学习中找到自我的价值，认识自我肯定自我并且不断的超越自我。我想，在以后的教学中，我要坚持备课备的精准有深度有广度之外，还应该思考怎样让更多的学生参与到课堂活动中，怎样设计问题和教学活动更能激发学生的学习热情。

唐睿：我与瓦子峪中学的王博老师上课的内容都是Unit3听说课。我基于活动观设计了一系列的教学活动，即创设一个主题情境（屋子里脏乱），从解决问题出发（分担家务，分工合作），从而获取新知（与家务有关的短语，请求他人做某事的句型及回答），通过小组内编创家庭打扫日的家庭剧将获得的知识和能力迁移到新的情境中，用于解决真实的问题，将知识内化为解决问题的能力。而瓦子峪中学的王博老师的本节课充分体现了分层教学与小组合作学习的优势，将课堂任务按照难以程度分别分配给不同学习能力的学生，通过组间竞赛，调动所有学生参与，同时教师对班级内14个小组的成员学习情况了如指掌，让我佩服至极。

岳春柳：我和该校的一位教师上了一节两直线位置关系第二课时的同课异构课。不论是教学还是学生的表现都让我感受颇多。首先是学生的表现。孩子们上课发言声音洪亮，语言表达清晰流利；学生学习态度端正，上课全员参与学习，没有搞小动作的，都是全身心投入到课堂学习中来。学生凡事遇到问题的都能请教其他同学帮助自己解决问题；小组合作学习落实的到位有效：小组长真正发挥组长作用，帮助有困难的同学解决问题，组织本组同学进行合作学习.整个学习过程学生都是课堂的主人！老师能够恰到好处地组织学生开展小组合作学习。可以说，整个课堂是高效的课堂，值得我们学习！

瓦子峪中学整个校园很安静，没有浮华喧噪之感，身处此境，不由得心神即会踏实安静下来，这正是求学所需要的最佳境地。每个教室里,身着统一校服的学生们坐在一片书海中聚精会神，没有任何一个学生分神理会窗外参观的我们，我颇受震动。走廊里孩子们的足球都统一的放在架子上，摆放有序。瓦子峪中学的每个细节都透着对教育的尊重和热爱。教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己。

四、我们的团队

人在一起是团伙，心在一起是团队，我们初中部有以谢校长为核心的教学领导团队，有以教学主任为核心的三个年部团队，有以12位教研组长（语、数、外、物、化、思、历、地、生、体、音、美、微）为核心的教研团队，有以25位备课组长为核心的年级的教学备课团队。

以谢校长为核心的教学领导小组每周四的一二节课都要集合在432教研室，各年部主管教学的晓东主任、学梅主任、冬梅主任都会总结一周的年部工作，杜莹主任和我再布置下周工作，共同研讨教学工作策略。

各年部按照部署井然有序开展工作，按照教学计划一步步实施，七年级新教师多，年轻教师多，晓东主任勤查勤看勤听课，深入了解，推门听课，组织月考、期中、期末考试，并且期中考试后及时分析讲评，布置后期工作，月检查中发现问题，及时解决问题，做好多方面的预案。七年部虽是组建时间最短，教师来源最广，承担任务最重，但恰恰也是一只召之即来，来之能战，战之必胜的队伍。相信在未来，这样一只敢打敢拼的队伍也一定会成为实验学校最重要的一支力量！

八年级尽管分两头，学梅主任勤两头跑，杜莹主任大力配合，使八年级的教学依然保持很好的势头，推门听课很有想法，同课异构，发现教师的问题，发现班级问题，及时谈话，尽快解决。组织月考、期中、期末考试，并且期中考试后及时分析讲评，布置后期工作。八年级也面临着中考------生物地理结业考试，主任、教师、学生压力都很大。但是在学梅主任的带领下，生物地理组的老师和班主任老师辛苦付出，终于有成效，全市生地满分54人，我校有27人，相信在2020年的中考中会让实验人扬眉吐气。

九年级工作依然是我们工作的重点。在冬梅主任的带领下，发挥各备课组长的智慧、干劲，调动班主任，使九年级工作更上一层楼。开学初的九年级教师会，冬梅主任的动员掷地有声，开学后晚体训开展有实效，中考的百日誓师气势磅礴，模拟考试组织有序，中考送考、陪考让人暖心，中考填报志愿班主任的工作态度更是其他学校无法比拟。从8号出成绩，班主任的工作就开始了，由于现在通信发达，学生及家长不会像以往涌到学校问这问那，而是在电话中、微信上不断的咨询“骚扰”，每天班主任抱着电话不断地解答，发信息。每天的工作时间可以提前到早晨5点，延续到深更半夜。在报考的最后一天下午，18位班主任和教务处主任、干事一起来到学校，汇总，检查学生所报志愿，不让任何一个学生的志愿出现偏差，打电话督促提交、更改，保证中考志愿零失误。中考成绩前十名我们不理想，但是择优全市前75名我们有19人，附中最终的录取分数线也不低，九年级的老师努力了，我们无怨无悔。

各个教研组、备课组都有很多可圈可点的人和事，例如九年级化学刘静老师4月份退休不退岗，一直坚持学生中考结束；数学刘静7月份调转关系开出，学生的中考工作坚持到最后，刘旭、常娇怀孕，为了不耽误教学一直瞒着大家，直到中考阅卷派老师才和教务处说；李嘉熙结婚没休一天婚假，并且还替陈丽带班；教务干事郝刚、德育干事戴兴体育考试后一直坚守岗位，教务干事赵学敏和九年级班主任一样电话一直被“骚扰”；商百灵摔了没休一天假；甄月眼睛封侯没耽误一节课，陈丽、哈婷婷没休满假来学校开家长会，刘元红上完最后一节复习课才去医院做手术等等........事先各位主任都给我总结了很多本年部值得表扬的人和事，组长也总结了本组教师的工作状态，由于时间关系我不在这里一一表扬，等下学期开学各年部例会时各位主任再表扬，我只拿一个教研组为例----生物组。生物组是一个老中青结构合理的教研组，在教研组长景宇华的带领下，备课组长袁晓芳的配合下各项工作开展得有声有色，网上报道很多，曾承担了省市大教研活动，并且年轻教师都在教研活动中脱颖而出，但是这学期生物组经历了很多事，八年级备课组长袁晓芳由于工作压力大，身体出现问题，嗓子说不出话来，为了不耽误八年级备考和实验动手操作，教务处决定让七年级景老师到八年级代课，七年级的课由三位年轻教师承担，三位年轻教师是这样做的：组长景宇华老师想起那个被调到八年上课的下午，三个年轻人聚在一起商量代课事宜，紫荆说：“诗粤姐得准备课，让她少代。”诗粤说：“婷婷还有实验考查任务。”婷婷说：“我没问题！”紫荆说：“我尽量多代！”。这三个人，每人任务都挺重，除了正常工作任务外：诗粤在筹办婚礼，同时在准备全市大型教研课；紫荆，兼任教务处工作，每日琐碎繁杂；婷婷，负责八年级的动手操作考试的准备工作以迎接全市统一考试，重感冒还没好，还在打针。但却没有人有任何抱怨，没有人计较个人得失，他们想的是如何让生物组度过目前的难关。

景老师写道：郭靖、阿甘和巴菲特都是同一类人。他们在年轻的时候就塑造了非常优秀的人的品质，那就是简单、正直、没有私心与坚韧不拔。他们的成功，不是靠聪明机巧，相反，是比别人更简单、更质朴、更坚韧。七年生物组的这三个年轻人就是这类人，简单、正直、大气、有格局，我大实验正是因为有像他们这样的年轻人，才能强大有魅力，才有希望、有未来！

此时，我们大家都觉得肩上的担子很重，也觉得压力很大，每位教师都应秉承“做事求实、做人求真”的校训，认真做好我们的工作，为实验学校的发展做出自己的贡献。我们的工作也存在不足，总结如下：

1、由于教务处人员缺乏，工作量太大，有时工作有点急躁，方法有点欠缺,今后要加以改进。

2、对学生的作业布置要求不够明确，使学生作业量太大，造成厌学情绪，下学期精留作业，批阅及时，只有老师跳进题海学生才能跳出题海。

教务处会总结经验教训，提高工作效率，同时希望各位领导和老师对教务处工作提出宝贵的意见，给予充分的支持，因为我们都有着同一个理想，为了同一个目标，愿实验学校的教学工作越做越好，成绩越来越高，早日跨入全国名校的行列。

最后，祝老师们工作顺利，家庭幸福安康！